Rememorando o a trajetória histórica de 70 anos da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte:

1955-2025

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.19369

Palavras-chave:

Escola de Saúde, Trajetória histórica., Educação Profissional em Saúde

Resumo

O artigo objetivou discorrer sobre a história da atual Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande nos seus setenta anos de existência. Estudo de abordagem qualitativa com enfoque histórico-documental. A atual Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, foi criada no ano de 1955 como Escola de Auxiliares de Enfermagem, no berço do então Hospital Miguel Couto, atual Hospital Universitário Onofre Lopes. Vivenciou profundas transformações ao longo dos seus 70 anos de existência, e atualmente a Escola se conforma em Unidade Acadêmica Especializada em saúde, ofertando regularmente cursos técnicos, graduação tecnológica e mestrado profissional.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sheyla Gomes Pereira de Almeida, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora efetiva da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, atuando nas áreas de semiotécnica em enfermagem, saúde do adulto e idoso, envelhecimento e morte. Mestre em Enfermagem pelo PPGENF,  e Doutora em Educação pelo PPGEG, ambos pela UFRN.

Cleide Oliveira Gomes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeira, Mestre em Enfermagem/UFRN. Diretora da EEN no período de 1999 a 2004. professora aposentada da UFRN.

Edilene Rodrigues da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeira, Mestre em Enfermagem/ UFRN, Doutora em Enfermagem/UFSC, professora e ex- Diretora da Escola de Saúde da UFRN nos períodos de 2004/2006 e 2006/2016.

Referências

ALENCAR, Rita de Cássia Girão de; TIMÓTEO, Rosalba Pessoa de Souza. Do sonho à realidade: a criação de uma escola de enfermagem em Natal. In: GOMES, Cleide Oliveira et al. Do sonho à realidade: 50 anos da escola de enfermagem de Natal. Natal: Editora da UFRN, 2006. p. 13-27.

BORGES, Fabiano. Tonaco. et al. Escolas Técnicas do SUS (ETSUS) no Brasil: regulação da integração ensino serviço e sustentabilidade administrativa. Ciência & Saúde Coletiva, v. 17, n. 4, p. 977–987, abr. 2012. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/csc/a/T4yzxfQT7hys3Ddtqzs3vwD/?lang=pt>.

Acesso em: 15 dez. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br /civil _03/leis/l9394.htm>. Acesso: 12 dez. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 0/2000/MEC/SEMTEC, de 21 de março de 2000. Determina que as instituições de educação profissional, integrantes do sistema federal de ensino, reformulem a oferta de cursos de nível técnico e os respectivos currículos para implantação no ano 2001, atendendo aos princípios e critérios estabelecidos na Resolução nº 04/99 do CNE/CEB. Brasília, DF, 2000. Disponível em: < https://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/P30210300.pdf

Acesso em 13 jan. 2026.

BRASIL. Ministério da Educação. Lei nº 11.741, de 16 de julho de 2008. Altera dispositivos da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para redimensionar, institucionalizar e integrar as ações da educação profissional técnica de nível médio, da educação de jovens e adultos e da educação profissional e tecnológica. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17 jul. 2008a. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11741.htm>. Acesso em: 03 nov. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução nº 6, de 20 de setembro de 2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional técnica de Nível Médio. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 22, 21 set. 2012. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 07 dez. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Base Nacional Curricular Comum. Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 41-44, 22 dez. 2017. Disponível em: <https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/CNE_RES_CNECPN22017.pdf?query=currículo>. Acesso em: 03 nov. 2025.

CAMPELLO, Ana. Margarida de M. Barreto.; LIMA FILHO, Domingos. Leite. Educação profissional. In: PEREIRA, Isabel. Brasil.; LIMA, Julio César. França. (org.). Dicionário da educação profissional em saúde. 2. ed. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2009. p. 175-182.

FERREIRA, Márcia de Assunção et al. O significado do PROFAE segundo os alunos: contribuição para a construção de uma política pública de formação profissional em saúde. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 16, n. 3, p. 445–452, jul. 2007. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/tce/a/RncnHsnn7wR6ZfhRy6gjgYg/#>. Acesso em: 29 mar. 2024.

GOMES, Cleide Olivera; LIBERALINO, Francisca Nazaré; SILVA, Francisca Idanésia. A construção de uma nova fase: a Escola de Enfermagem de Natal. In: GOMES, Cleide Oliveira et al. Do sonho à realidade: 50 anos da escola de enfermagem de Natal. Natal: Editora da UFRN, 2006. p. 37-49.

GRYSCHEK, Ana Luiza de F. P. Lins. et al. Projeto Larga Escala: uma proposta pedagógica atual. Rev. Esc. Enf. USP, v. 34, n. 2, p. 196-201, jun. 2000. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/reeusp/a/BhgD3WDNtpQ9QHZvmLxFB9C/?lang=pt>.

Acesso em: 22 nov. 2025.

MINAYO, Maria Cecília S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.

RAMOS, Marise Nogueira. Trabalho, educação e correntes pedagógicas no Brasil: um estudo a partir da formação dos trabalhadores técnicos da saúde. Rio de Janeiro: Escola Politécnica em Saúde Joaquim Venâncio; Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2010.

RAMOS, Marise Nogueira. Concepções e práticas pedagógicas nas escolas técnicas do Sistema Único de Saúde: fundamentos e contradições. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 7, Suplemento, p. 153-173, 2009. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/275677788_Concepcoes_e_praticas_pedagogicas_nas_escolas_tecnicas_do_Sistema_Unico_de_Saude_fundamentos_e_contradicoes>. Acesso em: 16 dez. 2025.

RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: métodos e técnicas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1989.

TIM, May. Pesquisa social: questões, métodos e processos. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.

SILVA, Edilene Rodrigues da. O cidadão técnico em enfermagem: analisando as mudanças na sua profissionalização. 2003. 96f. Dissertação (Mestrado) — Programa de Pós Graduação em Enfermagem, Departamento de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2003.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Relatório das atividades desenvolvidas na Escola de Saúde da UFRN: proposta de renovação da Unidade Acadêmica Especializada em Educação Profissional em Saúde (2019–2025). Natal: UFRN, 2025.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Resolução N° 057/97-CONSAD, de 04 de setembro de 1997. Autoriza reestruturação da Escola de Auxiliares de Enfermagem. Natal: UFRN, 1997. Boletim de Serviço da UFRN, n. 070, 12 dez. 1997. Disponível em: file:///C:/Users/magali.damasceno/Downloads/Res57_1997_Reestrut._escola_auxiliares_enfermagem.pdf. Acesso em: 13 jan. 2026.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Resolução N° 064/99-CONSAD, de 16 de setembro de 1999. Autoriza mudança de nome da Escola de Auxiliares de Enfermagem. Natal: UFRN, 1999. Boletim de Serviço da UFRN, n. 050, 07 out. 1999. Disponível em: https://sigrh.ufrn.br/sigrh/public/colegiados/filtro_busca.jsf. Acesso em: 13 jan. 2026.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Resolução Nº 006/10-CONSUNI, de 18 de agosto de 2010. Reconhece a Escola de Enfermagem de Natal – EEN, como órgão de Ensino Básico Técnico e Tecnológico da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, vinculada à reitoria. Boletim de Serviço – UFRN, Natal, n. 158, p. 1-3, 24 agosto de 2010. Disponível em: <https://sipac.ufrn.br/sipac/verinformativo?id=241278&imprimir=true, Acesso em: 13 jan. 2026.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Resolução N° 008/2015-CONSUNI, de 22 de maio de 2015. Aprova a criação da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – ESUFRN–Unidade Acadêmica Especializada em Educação Profissional em Saúde, bem como do seu Regimento Interno. Natal: URFN, 2015. Disponível em: file:///C:/Users/magali.damasceno/Downloads/res0082015-aprova_criao_da_Escola_de_Sade_da_UFRN-pagina.pdf. Acesso em: 13 jan. 2026.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. Resolução N° 075/2025-CONSAD, de 23 de outubro de 2025. Emite, por unanimidade, parecer favorável à renovação de funcionamento da Unidade Acadêmica Especializada Escola de Saúde da UFRN – ESUFRN, conforme estabelece os §§ 3º e 4º do art. 84, Regimento Geral da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Natal/RN, 2025.

Downloads

Publicado

08.07.2026

Como Citar

ALMEIDA, Sheyla Gomes Pereira de; GOMES, Cleide Oliveira; SILVA, Edilene Rodrigues da. Rememorando o a trajetória histórica de 70 anos da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: : 1955-2025. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 26, p. e19369, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.19369. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/19369. Acesso em: 11 jul. 2026.

Edição

Seção

70 anos da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: resistência, história e memória.

Artigos Semelhantes

<< < 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.