THE MOVEMENTS OF SENTENCES ON THE TOPIC OF QUALIFICATION IN THE WORLD OF WORK

AN ANALYSIS OF PUBLIC POLICIES FOR PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18159

Keywords:

World of Work, Integrated High School, Professional and Technological Education, Professional Qualification, Movements of Senses

Abstract

The movements of meaning in the discourses on qualification in the General National Curricular Guidelines for Professional and Technological Education are analyzed. CNE/CP Resolution nº 01, of January 5, 2021, was examined. The Analysis of Movements of Sense (AMS) was used as a theoretical-methodological foundation for the systematization of the aspects that surround this educational policy and the discourses that permeate it. the world of work. The research presents determinations of educational policies for EPT that guide training and qualification for work, without, however, considering the factual materiality of the productive dynamics of the contemporary world of work.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gislei José Scapin, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciado e Mestre em Educação Física - UFSM;

Doutorando em Educação PPGE-UFSM;

Pesquisador do Kairós - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas - UFSM;

Professor de Educação Física - SMEC-Panambi-RS;

Mirian Vargas de Alvarenga, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciada em Pedagogia - UFSM;

Mestranda em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação PPGE/UFSM;

Pesquisadora do Kairós - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas - UFSM;

Alcir Luciany Lopes Martins, Universidade Federal de Santa Maria

Licenciado em Estudos Sociais e História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS);

Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria;

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - PPGE/UFSM;

Pesquisador do Kairós - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas;

Técnico em Assuntos Educacionais da Universidade Federal de Santa Maria;

Liliana Soares Ferreira, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora em Educação - UFRGS;

Líder do Grupo Kaíros - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Educação e Políticas Públicas - UFSM;

É professora titular do Departamento de Fundamentos da Educação, do Centro de Educação, na Universidade Federal de Santa Maria - RS, trabalhando na graduação, especialização e no PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (MESTRADO E DOUTORADO)/UFSM e no PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ASSISTÊNCIA SOCIAL;

References

ANTUNES, Ricardo. O caracol e sua concha: Ensaios sobre a nova morfologia do trabalho. Boitempo, 2005.

ANTUNES, Ricardo. Capitalismo Pandêmico. 1.ed. – São Paulo: Boitempo, 2022.

ANTUNES, Ricardo. O privilégio da servidão: o novo proletariado de serviços na era digital. 1. ed. - São Paulo: Boitempo, 2018.

BRASIL. Ministério da Educação. Decreto Nº 5.154, de 23 de Julho De 2004.

BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidente da República, [2016]. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 20 de jan. de 2024.

BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996. Dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 20 de jan. 2024.

BRASIL/MTb/SEFOR. Educação Profissional: um projeto para o desenvolvimento sustentado. Brasília: Sefor, 1995.

CAETANO, Maria R.; FONSECA, Nei; BASSO, Lais. Ensino Médio Integrado como alternativa contra-hegemônica às políticas educacionais neoliberais. Revista Espaço Pedagógico, Passo Fundo, v. 30, e14244, 2023. DOI: https://doi.org/10.5335/rep.v30i0.14244

CIAVATTA, Maria. Universidades tecnológicas: horizontes dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETS)? In: MOLL, Jaqueline et al. (col). Educação Profissional e Tecnológica no Brasil Contemporâneo: desafios, tensões e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2010 [a], p. 159-174.

CUNHA, Antônio Geraldo. Dicionário etimológico da língua portuguesa. – 4 ed. revista. Rio de Janeiro: Lexikon, 2010.

FERREIRA, Liliana Soares; BRAIDO, Luiza. S; DE TONI, Dulce L. P. Pedagogia nas Produções Acadêmicas da Pós-Graduação em Educação no RS: Análise dos Movimentos de Sentidos. Cocar UEPA, Ed. Esp., n.8. p. 146- 164, jan./abr. 2020.

FERREIRA, Liliana Soares. Trabalho Pedagógico na Escola: do que se fala? Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 43, n. 2, p. 591-608, abr./jun. 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/dZCLTB8HzT8BW7CSXrJzF9M/?format=pdf&lang=p. Acesso em: 19 de jan. de 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-623664319

FERREIRA, Liliana Soares. Educação Profissional e Tecnológica no Rio Grande do Sul. Curitiba: Editora CRV, 2020. DOI: https://doi.org/10.24824/978655578454.1

FERREIRA, Liliana Soares.; CEZAR, Taise Tadielo.; MACHADO, Célia Tanajura. Grupo de interlocução na pesquisa em educação: produção, análise e sistematização dos dados. Pro-Posições. Campinas, SP, V. 31, e20190025, 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/DrwS9qFcsJwKzGb3SH7RKCB/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 20 de jan. 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2019-0025

FRIGOTTO, Gaudêncio. O enfoque da dialética materialista histórica na pesquisa educacional. In: FAZENDA, Ivani (org.). Metodologia da pesquisa educacional. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2001.

FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria. Educar o trabalhador cidadão produtivo ou o ser humano emancipado?. Trabalho, Educação e Saúde, Rio de Janeiro, n. 01, v. 01, 2003, p.45-60. DOI: https://doi.org/10.1590/S1981-77462003000100005

FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise Nogueira. (org.). Ensino Médio Integrado: concepção e contradições. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

FIGARO, Roseli. O mundo do trabalho e as organizações: abordagens discursivas de diferentes significados. Ano 5 • número 9. Organicom, 2008. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2008.138986

FILGUEIRAS, Vitor. “É tudo novo”, de novo: As narrativas sobre grandes mudanças no mundo do trabalho como ferramenta do capital. Boitempo, 2021.

GENTILI, Pablo. O conceito de Empregabilidade. In: Avaliação do PLANFOR: uma visão política pública de educação profissional em debate. São Carlos: Unitrabalho, 1999.

HARVEY, David. O enigma do capital e as crises do capitalismo. São Paulo: Boitempo, 2011.

MARX, Karl. O Capital: crítica da economia política. Livro I. V.I/Karl Marx. Tradução: Reginaldo Sant’Anna. – 35ª ed. – Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017.

MATTOS, Marcelo Badaró. A classe trabalhadora: de Marx ao nosso tempo. - 1. ed. - São Paulo: Boitempo, 2019.

MÜLLER, Meire Terezinha. A educação profissionalizante no Brasil e no SENAI: a formação para o trabalho. In: BATISTA, Eraldo Leme; MÜLLER, Meire Terezinha (orgs). A educação profissional no Brasil. Campinas: Alínea, 2013.

NETTO, José P.; BRAZ, Marcelo. Economia política: Uma introdução (8a ed.). Cortez, 2012.

PINTO, Geraldo A. Organização do Trabalho no século XX: taylorismo, fordismo e toyotismo. – 3.ed. – São Paulo: Expressão Popular, 2013.

AUTOR, 2024.

RAMOS, Marise. Ensino Médio Integrado: Lutas Históricas e Resistências em Tempos de Regressão. Educação Profissional e Tecnológica em Revista, v. 1, n° 1, 2017. DOI: https://doi.org/10.36524/ept.v1i1.356

SILVA, Sandra. A qualificação para o trabalho em Marx. Tese (doutorado) - Curso de Pós-Graduação em Economia – Área Desenvolvimento Econômico, Setor de Ciências Sociais da Universidade Federal do Paraná. UFPR, 2005.

SILVA, Tomaz Tadeu da.; GENTILI, Pablo. Escola S.A. Quem ganha e quem perde no mercado educacional do neoliberalismo. Brasília: CNTE, 1996.

VILELA, Mariana; SELLES, Sandra. E. É possível uma Educação em Ciências Crítica em tempos de negacionismo científico? Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 37, n. 3, p. 1722-1747, dez. 2020. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/74999/45005. Acesso em: 21 de jan. de 2024. DOI: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n3p1722

Downloads

Published

15/07/2025

How to Cite

SCAPIN, Gislei José; ALVARENGA, Mirian Vargas de; MARTINS, Alcir Luciany Lopes; FERREIRA, Liliana Soares. THE MOVEMENTS OF SENTENCES ON THE TOPIC OF QUALIFICATION IN THE WORLD OF WORK: AN ANALYSIS OF PUBLIC POLICIES FOR PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, p. e18159, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.18159. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18159. Acesso em: 20 mar. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 25 (2025)

Section

Dossiê - 20 anos de Ensino Médio Integrado no Brasil: textos, contextos e pretextos

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.

Similar Articles

<< < > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.