Charge as a Pedagogical Tool for Promoting the Development of Critical Thinking

An Experience Report in Professional and Technological Education (PTE)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.17003

Keywords:

Oficina pedagógica, Charges, Senso crítico, Cidadania ativa

Abstract

The current study describes a pedagogical workshop aimed at equipping students with the skills to understand, interpret, and create editorial cartoons, thereby fostering the development of critical thinking and promoting active citizenship. The method employed characterized by its interactive and reflective nature, emphasizing the active participation of students. The analysis of the results highlighted the students' engagement and the quality of the cartoons produced, underscoring the importance of pedagogical approaches that prioritize individual and collective expression and critical debate. It concluded that the workshop represents a significant example of the successful application of innovative pedagogical practices, contributing to the development of critical and aware individuals in society.

Keywords: Pedagogical workshop; Charges; Critical thinking; Active citizenship.

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Author Biography

Hugo Leonardo Pereira Rufino, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

Possuo graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás (2000), mestrado em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2004), doutorado em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2011) e pós-doutorado em Computação pela Universidade de Coimbra. Atualmente sou Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico, atuando nos cursos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas e nos programas de pós-graduação stricto sensu: Mestrado Profissional em Educação Tecnológica e Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). Tenho interesse nas áreas: tecnologias educacionais, educação a distância.

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Published

11/03/2025

How to Cite

COSTA, André Luís Rodrigues; RUFINO, Hugo Leonardo Pereira. Charge as a Pedagogical Tool for Promoting the Development of Critical Thinking: An Experience Report in Professional and Technological Education (PTE). Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.17003. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/17003. Acesso em: 7 feb. 2026.

Issue

Vol. 1 No. 25 (2025)

Section

RELATO DE EXPERIÊNCIA

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