O Modelo de gestão nos Institutos Federais de Educação Profissional
Uma revisão sistemática da literatura (2012-2022)
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16671Palavras-chave:
Revisão Sistemática, Educação Profissional;, Instituto Federal.Resumo
Esta temática, alinhada à tese, A Gestão educacional do IFMA no contexto da sociedade capitalista, visa construir um panorama das produções acadêmicas sobre o modelo de gestão adotado nos Institutos Federais de Educação, no período de 2012-2022. A metodologia considerou a Revisão Sistemática da Literatura, na qual se pretendeu localizar, selecionar, avaliar e analisar as evidências relevantes sobre a temática, categorizar seus objetivos e resultados, e discutir os principais achados da matriz de categorias finais. Para a interpretação dos dados, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Destacam-se, nos resultados, as três categorias finais mais frequentes nos trabalhos: gestão e regulação na educação profissional, gestão democrática e planejamento estratégico, governança pública e inovação.
Downloads
Referências
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Relevância e aplicabilidade da pesquisa em educação. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 113, p. 39-50, jul. 2021. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n113/a02n113.pdf. Acesso em: 15 dez. 2023.
ARAUJO, Rosimeire Baraúna Meira. A nova gestão pública, a regulação da educação e a gestão democrática no contexto dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2014.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70 Brasil, 2011.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes metodológicas: elaboração de revisão sistemática e metanálise de ensaios clínicos randomizados. Brasília (DF), 2012. (Série A. Normas e Manuais Técnicos). Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_metodologicas_elaboracao_sistematica.pdf. Acesso em: 28 dez. 2023.
BRASIL. Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 23 dez. 1996.
______. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos.
Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação –
PNE e dá outras providências.
CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo. Accoutability e empoderamento: estratégias gerenciais na escola. Cadernos Anpae, Porto Alegre, RS, nº 04, 2020. Disponível em: <http://www.anpae.org.br/anpae/>. Acesso em: 8 jan. 2024.
COUTO, Andréa Lobato. Adoecimento de docentes na educação básica: uma revisão sistemática da literatura. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará, Belém, 2018.
FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Gestão e Organização Escolar. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2018.
GOMES, Maria Alvina de Araújo. Governança, gestão de riscos e controles integrados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS): possibilidades e limites de compliance. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Programa de Pós-Graduação. Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2017.
LEÃO, João Arthur Avelino. Inovação Científica para o Desenvolvimento Institucional: Estudo de Caso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração da Fundação Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2014.
LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA, João Ferreira de. TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10ª ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012.
LUCK, Heloisa. A gestão Participativa na Escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2020.
MIRANDA, Paula Roberta. PASQUINI, Adriana. As bases teóricas e legais da gestão democrática da escola pública no brasil pós‐ 1990. Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – Anais Eletrônicos. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario9/PDFs/2.46.pdf
. Acesso 9 março 2024.
RAMOS, Maély Ferreira Holanda. Modelo social cognitivo de satisfação no trabalho e eficácia coletiva: percepções sobre a docência. 2015. Tese (Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) - Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento da Universidade Federal do Pará, Belém, 2015.
ROTHER, Edna Terezinha. Revisão sistemática x revisão narrativa. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 20, n. 2, p. 6–7, abr./jun. 2021. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ape/v20n2/a01v20n2.pdf. Acesso em: 30 dez. 2023.
SAMPAIO, Maria Imaculada Cardoso. Qualidade de artigos incluídos em revisão sistemática: comparação entre latino-americanos e de outras regiões. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-11122013-084214/pt-br.php. Acesso em: 30 dez. 2023.
SAMPAIO, R. F.; MANCINI, M. C. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Revista Brasileira de Fisioterapia, São Carlos, v. 11, n. 1, p. 83–89, jan./fev. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbfis/v11n1/12.pdf. Acesso em: 30 dez. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico. À Revista Brasileira da Educação Profisisonal e Tecnológica ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
