O currículo integrado como elo entre equipes multiprofissionais e docentes na construção do Ensino Médio Integrado
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.16656Palavras-chave:
Currículo Integrado, Ensino Médio Integrado, Equipes MultiprofissionaisResumo
Este estudo faz parte da pesquisa de mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Maranhão. A pesquisa foi realizada em um dos campi do Instituto Federal do Maranhão. Buscou-se compreender como a equipe multiprofissional pode contribuir com a formação humana integral no ensino médio integrado. A pesquisa envolveu discentes, docentes e técnicos administrativos através de entrevistas e grupo focal, assim como análise documental. A metodologia utilizada para a análise dos dados foi a análise textual discursiva. Os resultados apontaram que o currículo integrado, aplicado de forma coerente com essa concepção teórica, pode ser um elo de integração entre docentes e técnicos que compõem a equipe multiprofissional para atuar de forma coletiva no ensino médio integrado.
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