A construção da epistemologia na Educação Profissional e Tecnológica Brasileira
os Institutos Federais como estudo de caso
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16419Keywords:
Educação Profissional e Tecnológica, Epistemologia da Educação Profissional, Institutos Federais de Educação ProfissionalAbstract
Considered an educational modality since the Law of Guidelines and Bases of Education (9394/96), it is interesting to know how the epistemology underlying Professional and Technological Education (EPT) in Brazil has been characterized. We sought to analyze the construction of knowledge in Brazilian EPT at the Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs). To this end, an exploratory, descriptive, qualitative, bibliographic and documentary study was carried out. Based on research into public and official documents, it was possible to identify the offers made by the IFs, the training of professionals in the Federal EPT Network and, the Research Groups that are active in it, these being fundamental elements for understanding how knowledge has been built in this Network.
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