The Constitution of the Scientific Field in Teacher Training for Vocational Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2023.15974

Keywords:

Scientific Field; Vocational and Technological Education; Teacher Training.

Abstract

The article examines the scientific field of vocational education from a socioeducational perspective. Understanding this field as a space of authority disputes and research method definitions, the study addresses its increasing relevance in the educational landscape. Through a literature review, the characteristics of the field are explored, including its interactions with other scientific fields and challenges for its academic legitimacy. The results emphasize the importance of teacher training in vocational and technological education, underscoring the commitment to enhancing the qualification of these educators.

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Author Biographies

Maria Adélia Costa, Departamento de Educação do CEFET-MG

Professora doutora em educação atunado na Pós-Graduação Mestrado em Educação Tecnológica, lotada no DEDU do CEFET-MG.

Carla Simone Chamon, CEFET-MG

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992), mestrado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Atualmente é professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: intelectuais e educação, história da educação das mulheres, história do ensino profissional. Primeira mulher eleita para a direção do CEFET-MG, em 2023.

Carolina Andrade, CEFET-MG

Diretora de Desenvolvimento Estudantil no CEFET-MG. Professora do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas (DCSA/CEFET-MG). Pesquisadora do Núcleo de estudos Organizacionais, Sociedade e Subjetividade - NOSS. Tutora do Programa de Educação Tutorial - PET/ADM. Membro do Conselho Diretor do CEFET-MG. Doutora em Administração na linha de pesquisa de estudos organizacionais e sociedade pelo CEPEAD, na Universidade Federal de Minas Gerais (2013); Mestre em Administração pelo CEPEAD/UFMG (2009); Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2003) e especialista em Gestão de Pessoas pela Fundação Dom Cabral/MG (2006). Interesse nos temas relacionados à Psicologia Organizacional; Gestão de Pessoas; Gestão Pública; Gênero; Diversidades

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Published

28/11/2023

How to Cite

COSTA, Maria Adélia; CHAMON, Carla Simone; ANDRADE, Carolina. The Constitution of the Scientific Field in Teacher Training for Vocational Education. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 23, p. e15974, 2023. DOI: 10.15628/rbept.2023.15974. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15974. Acesso em: 20 mar. 2026.

Issue

Vol. 2 No. 23 (2023)

Section

Dossiê - A Produção do Conhecimento e a Constituição do Campo Científico da Educação Profissional

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