A análise da atividade de Produção de Moda como estratégia de ensino e aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica
relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15812Keywords:
Activity Analysis, Professional and Technological Education, Fashion ProductionAbstract
This article discusses the application of activity analysis as a strategy for teaching and learning in Professional and Technological Education (PTE), focusing on the field of Fashion Production. The theoretical framework is based on the contributions of authors such as Ciavatta (2008), Barato (2019), Pastré, Mayen, and Vergnaud (2019), Gruber, Allain, and Wollinger (2019), and Lave (2015). The adopted methodology involves conducting an analysis of the Fashion Production activity, considering the perspective of the epistemology of work and learning. It is concluded that activity analysis proves to be an effective strategy in the context of integrated education in PTE, allowing for a deeper understanding of professional know-how.
Downloads
References
ALBORNOZ, Suzana. O que é trabalho?. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
BARATO, Jarbas Novelino. Educação profissional: saberes do ócio ou saberes do trabalho?. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2019. Edição do Kindle.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 24 jun. 2023.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 24 jun. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica. Disponível em: <https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-cne/cp-n-1-de-5-de-janeiro-de-2021-297767578>. Acesso em: 24 jun. 2023.
BRASIL. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Disponível em: <http://cnct.mec.gov.br/cursos/curso?id=172>. Acesso em: 09 jul. 2023.
BRASIL. Classificação Brasileira de Ocupações. Disponível em: <http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/pesquisas/BuscaPorTituloResultado.jsf>. Acesso em: 09 jul. 2023.
CAMPELLO, Ana. Margarida de Mello Barreto; FILHO, Domingos Leite Lima. A Educação Profissional. In: Pereira, Isabel Brasil; LIMA, Júlio César França (orgs.). Dicionário da educação profissional em saúde. – 2.ed. rev. ampl. - Rio de Janeiro: EPSJV, 2008.
CIAVATTA, Maria. O ensino integrado, a politecnia e a educação omnilateral. Por que lutamos?. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 23, n. 1, p. 187–205, 2014. Disponível em: <https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9303>. Acesso em: 24 jun. 2023.
CIAVATTA, Maria. O trabalho como princípio educativo. In: Pereira, Isabel Brasil; LIMA, Júlio César França (orgs.). Dicionário da educação profissional em saúde. – 2.ed. rev. ampl. - Rio de Janeiro: EPSJV, 2008.
GAIOSKI, Luciane Joch. A análise da atividade como estratégia de ensino na formação do Técnico em Segurança do Trabalho. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, IFSC, Florianópolis, 2020.
GRUBER, Crislaine; ALLAIN, Olivier; WOLLINGER, Paulo (org.). Contribuições da didática profissional para a educação profissional brasileira. In: Didática profissional: princípios e referências para a Educação Profissional. Florianópolis: Publicações do IFSC, 2019.
LAVE, Jean. Aprendizagem como/na prática. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 21, n. 44, p. 37-47, jul./dez. 2015. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ha/a/FVKz5RJSyg8YWrV7HpfxQnQ/abstract/?lang=pt>. Acesso em: 09 jul. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-71832015000200003
MARX, Karl. O capital: crítica da economia política: Livro I: o processo de produção do capital. São Paulo: Boitempo, 2013.
MCASSEY, Jacqueline; BUCKLEY, Clare. Styling de Moda. Porto Alegre: Bookman, 2013. Edição do Kindle.
NUNES, Alexandre. Styling de moda: a produção de imagem na moda. Veredas da História, [online], v. 11, n. 2, p. 142-156, dez., 2018. Disponível em: <https://periodicos.ufba.br/index.php/rvh/article/view/47882/26074>. Acesso em: 09 jul. 2023. DOI: https://doi.org/10.9771/rvh.v11i2.47882
PASTRÉ, Pierre. A análise do trabalho em didática profissional. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 98, n. 250, p. 624-637, set./dez. 2017. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/rbeped/a/rzzTncfcxTyX6Xyx6PmpmKJ/?lang=pt>. Acesso em: 09 jul. 2023. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.98i250.3368
PASTRÉ, Pierre; MAYEN, Patrick; VERGNAUD, Gérard. A didática profissional. In: GRUBER, Crislaine; ALLAIN, Olivier; WOLLINGER, Paulo (org.). Didática profissional: princípios e referências para a Educação Profissional. Florianópolis: Publicações do IFSC, 2019.
SAVIANI, Demerval. O trabalho como princípio educativo frente as novas tecnologias. In: FERRETTI, Celso João. et al. (Org.). Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Rio de Janeiro: Vozes, 1996.
TUMOLO, Paulo Sérgio. O trabalho na forma social do capital e o trabalho como princípio educativo: uma articulação possível?. Educação & Sociedade, vol. 26, núm. 90, janeiro-abril, 2005, pp. 239-265. Disponível em: <https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313715011>. Acesso em: 24 de jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302005000100011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
