Desafios dos docentes não licenciados da área de Recursos Naturais do Instituto Federal do Amapá

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15516

Keywords:

Educação Profissional, Formação Pedagógica, Docência

Abstract

The objective of this study was to identify the main difficulties faced by non-licensed teachers who work in integrated high school courses in the area of Natural Resources at the Federal Institute of Amapá. Teachers with academic training in the course of agronomy and forestry engineering participated in the research. It was found that the teachers' greatest difficulties were linked to teaching and didactic methodologies. It is not enough just to have mastery over the content, but also to know methodologies favorable to learning. Continuing education supports teachers, enabling them to develop pedagogical knowledge and expand teaching-learning skills for teaching.

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Author Biographies

Suellem Saldanha Brito Colares, Instituto Federal do Amapá

Especialista em Educação Especial e Inclusiva, pela Faculdade de Teologia e Ciências Humanas (FATECH), em 2020. Psicopedagoga, institucional e clínica, pela Faculdade de Tecnologia e Ciências Humanas (FATECH), em 2018. Especialista em Docência do Ensino Superior, pela Faculdade de Tecnologia do Amapá - META, em 2018. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Atual, em 2015. Atua na área da educação, especificamente na educação especial e inclusiva, com a discussão sobre inclusão de pessoas com autismo na educação básica e educação superior.

Fiama Jéssica Monteiro da Conceição, Universidade Federal do Amapá

Graduação em andamento em Fisioterapia pela Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil. Graduação em Engenharia de Pesca pela Universidade do Estado do Amapá, UEAP, Brasil.

References

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Published

08/02/2025

How to Cite

NICACIO, Marcos Alves; COLARES, Suellem Saldanha Brito; CONCEIÇÃO, Fiama Jéssica Monteiro da. Desafios dos docentes não licenciados da área de Recursos Naturais do Instituto Federal do Amapá. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 1, n. 25, p. e15516, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.15516. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15516. Acesso em: 12 apr. 2026.

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Vol. 1 No. 25 (2025)

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