A Educação Profissional de nível médio nos últimos 30 anos: o caso brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15173Palavras-chave:
Educação Profissional; Ensino Médio; políticas educacionais; escola públicaResumo
Com o objetivo de refletir sobre as políticas educacionais para o setor público de educação profissional de nível médio nas últimas três décadas, analisamos documentos oficiais do período e pesquisas sobre o tema. Considerando a disputa pela hegemonia neste campo, identificamos embates resultantes dos distintos interesses dos setores com vínculos e representação empresarial e daqueles vinculados à classe trabalhadora. Apontam-se também desafios no atual contexto, de mudança no governo federal, visando a fortalecer as políticas públicas de educação profissional científica e tecnológica de nível médio como um espaço capaz de contribuir para superar a dualidade educacional brasileira e como elemento fundamental para planejar o futuro do país em tempos de profundas mudanças nacionais e internacionais.
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