Proposta pedagógica
utilização de mapas conceituais na abordagem do bioma Caatinga
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14866Palavras-chave:
Metodologias Ativas; Aprendizagem Significativa; Biodiversidade; Educação Profissional. Técnico em Meio Ambiente.Resumo
O trabalho foi desenvolvido objetivando apresentar uma proposta pedagógica de utilização de mapas conceituais na aprendizagem sobre o bioma Caatinga. Pretendeu-se trabalhar a proposta na disciplina Fundamentos de Ecologia, ofertada no Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). A intervenção possui quatro etapas: 1) Sondagem do conhecimento prévio; 2) Realização de aula expositiva; 3) Confecção do mapa conceitual; 4) Exposição dos trabalhos pelos alunos. Espera-se que o projeto conduza a potencialização de conhecimento do estudante por meio da ferramenta pedagógica utilizada e a disseminação do conhecimento no ambiente escolar sobre o uso sustentável na Caatinga.
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