New configurations of learningteaching in the Covid-19 pandemic scenario
some reflections and experiences in technical professional education
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14249Keywords:
Covid-19, Crisis of modern science, Remote teachingAbstract
In the midst of the pandemic of Covid-19, this article aims enhance emancipatory educational practices developed in a technical course through emergency remote teaching. This exploratory investigation was carried out through literature research, reflections and experiences in remote pedagogical activities carried out in a technical course at a Federal Institute of Education. The methodology was characterized by observation, record of meetings and virtual contacts with students, teachers and managers. The new configurations of learningteaching, which reinvented themselves and created new/other ways of thinking and doing Education, were noted in the school evaluation process, in teaching plans, in the use of digital technologies and in the incorporation of an affective dimension in the technical rationality.
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