Educación profesional y tecnológica desde una perspectiva de género: una breve retrospectiva de la trayectoria de la educación femenina en Brasil
uma breve retrospectiva da trajetória da educação feminina no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2022.13139Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica, Políticas educativas, Género, desigualdad de géneroResumen
Este artículo analiza brevemente la trayectoria de las mujeres en la historia de la educación brasileña, especialmente en la Educación Profesional y Tecnológica. En este contexto, presenta las asimetrías de género que históricamente se constituyeron en la Educación y en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT), con plazas “destinadas” a las mujeres en los cursos de formación profesional. Así, a partir de esta breve descripción histórica, es posible verificar la persistencia de patrones históricos de diferenciación sexual en la escuela y carreras profesionalizadoras y la delimitación, aunque simbólica, de los espacios masculinos en detrimento de los espacios femeninos. Los objetivos de este trabajo están comprometidos con la ampliación de las discusiones sobre género en la Educación Profesional a partir de una revisión de la literatura sobre la educación femenina en diferentes períodos de la historia brasileña.Descargas
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