Librojuego interactivo para la enseñanza interdisciplinaria de la programación en la educación técnica integrada
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2021.11513Palabras clave:
Ensino médio integrado, Programação, Material didático, Livro-jogo, InterdisciplinaridadeResumen
La disciplina de la programación es fundamental para los cursos técnicos en informática. Sin embargo, tiene un alto nivel de retención y abandono, factores relacionados con el alto nivel de abstracción y razonamiento lógico requerido. Para lograr el aprendizaje, la contextualización de la enseñanza propuesta del storytelling es prometedora. Se propone utilizar material didáctico en formato de librojuego, con narrativa interactiva intercalada con la enseñanza de programación contextualizada a una historia, enfatizando el carácter interdisciplinario al abordar los conceptos de Utilitarismo y Valor Agregado Absoluto. El método fue evaluado por estudiantes a nivel técnico integrado y los resultados sugieren que tiene potencial para la enseñanza de la programación, además de acercarla a otras áreas del conocimiento.Descargas
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