State of the art

professional qualifications integrated with primary education in the Youth and Adult Education modality

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18811

Keywords:

Youth and Adult Education, Professional Qualification, Integration, Elementary Education

Abstract

This objective study presents the State of the Art of Theses, Dissertations and Articles on Youth and Adult Education integrated to professional qualification, in the period from 2014 to 2024. The methodological path is guided by a bibliographic mapping of academic productions available in five databases, analyzed from the coding procedures of the Grounded Theory of Data (TFD), by Strauss and Corbin (1990; 2008). It was found that the EJA integrated to professional qualification have faced challenges, obstacles and limits that affect the effectiveness of this proposal in Brazil and abroad, demonstrating the need for implementation of pedagogical actions that value voices, cultural diversity, the living and economic conditions of the EJA public.

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Author Biographies

Luciano Lima Silva, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPB. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba -UFPB. Bacharel em Administração, pelo Centro Universitário - UNIESP. Especialista em Marketing pelo CINTEP/UNICORP. Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal da Paraíba - IFPB. Atualmente, tem pesquisado sobre a Educação de Jovens e adultos integrada à qualificação profissional. Possui experiência profissional na área de educação escolar e não escolar, com ênfase em Pedagogia Organizacional, Educação Corporativa, Educação Profissional, Estágio Supervisionado e Jovem Aprendiz.

Joseval Reis Miranda, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília- UnB. Master en Promoción de la Salud Sexual pela Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED. Possuo Especialização em Psicopedagogia Aplicada a Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Especialização em Supervisão Escolar; Especialização em Alfabetização e Letramento nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; Especialização em Educação Sexual e outras abaixo mencionadas. Sou Licenciado em Pedagogia, Letras e História. Considero como um fator determinante na minha trajetória profissional ter cursado o Antigo Magistério. Estas influências formativas contribuem para a minha constituição nessa caminhada, com vistas à formação do professor, profissional, pesquisador, intelectual e transformador que tento ser a cada dia. Atualmente sou professor e pesquisador Associado III, em Regime de Dedicação Exclusiva da Universidade Federal da Paraíba - UFPB, Centro de Educação - CE no Departamento de Metodologia da Educação - DME. Atuo no Programa de Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS/UFPB, na unidade Mamanguape, Campus IV- Litoral Norte (a partir de 2014 até a presente data) e também no Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE/CE/UFPB (a partir de julho/2019 até a presente data). Os termos mais frequentes na contextualização da minha produção acadêmica são: Didática, Formação de Professores, Avaliação das aprendizagens, Organização do Trabalho Pedagógico, Currículo, Educação de Jovens e Adultos e Educação e diversidade Sexual.

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Published

31/10/2025

How to Cite

SILVA, Luciano Lima; MIRANDA, Joseval Reis. State of the art: professional qualifications integrated with primary education in the Youth and Adult Education modality . Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 25, p. e18811, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.18811. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18811. Acesso em: 4 may. 2026.

Issue

Vol. 2 No. 25 (2025)

Section

Proeja e EJA Integrada à EPT: fundamentos, história(s), políticas e práticas

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