A avaliação da qualidade da formação profissional na Educação Profissional Técnica de Nível Médio na modalidade de Educação a distância:
o estado da arte
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18692Palavras-chave:
Formação profissional a distância, Instrumentos de avaliação educacional, Equidade educacionalResumo
Este artigo analisa a avaliação da qualidade na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) a distância, utilizando o estado da arte como metodologia. A pesquisa identificou escassez de estudos específicos sobre a EPTNM EaD, apesar de seu crescimento nos últimos anos. A ausência de instrumentos avaliativos próprios e de investigações sistemáticas limita o desenvolvimento de práticas pedagógicas e políticas públicas eficazes. Os estudos existentes destacam desafios como a articulação entre teoria e prática, a formação de docentes e a criação de metodologias avaliativas adequadas. O artigo defende a criação de um referencial próprio para a modalidade e o fortalecimento da pesquisa na área.
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