Repercussões da privatização da Educação Profissional e Tecnológica no Ensino Médio Integrado: o caso do Paraná: Repercussões da privatização da Educação Profissional e Tecnológica no Ensino Médio Integrado: o caso do Paraná

Lucas Barbosa  Pelissari; Elisabete Neves  Gerva

doi:10.15628/rbept.2025.18110

Authors

Lucas Barbosa Pelissari Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação: Campinas, SP, BR https://orcid.org/0000-0003-3659-5424
Elisabete Neves Gerva Seed pr https://orcid.org/0000-0002-4297-7974

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18110

Keywords:

Contrarreforma educacional; Ensino Médio Integrado; Paraná; Privatização.

Abstract

This text is the result of research that analyzed the repercussions of the current Brazilian educational counter-reform on Professional and Technological Education (EPT) policies, placing both in the process of restoring neoliberalism in Brazil from 2016. In particular, we take the process of privatization of education as one of the dimensions of the counter-reform, observing its influences on Integrated Secondary Education (EMI) in Paraná, given that, in 2021, the government of that state contracted the services of an institution private sector to offer curricular components of technical courses in public schools. The methodology was guided by the perspective of Content Analysis and is documentary in nature, examining institutional and administrative sources as well as curricular regulations. The research concludes that the educational counter-reform produces effects on EPT in the sense of generalizing the form of concomitant provision, transforming the set of professional curricular components into a training itinerary and using the privatization of education as a vector.

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Author Biographies

Lucas Barbosa Pelissari, Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação: Campinas, SP, BR

Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2018). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2012). Graduação em Engenharia Civil pela UFPR (2009) e em Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR (2009).

Elisabete Neves Gerva, Seed pr

Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade, Licenciada em Matemática pela UTFPR, Bacharel em Administração e Ciências Contábeis, Professora da Rede Pública Estadual do Paraná.

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