Educating for life: ethics as a pillar of Professional Education
a Ética como pilar da Educação Profissional
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17769Keywords:
Ethics, Professional Education, Ethics in EducationAbstract
This paper delves into the critical role of ethics in professional education, encompassing its definition, theoretical underpinnings, historical context, the role of educators, the teacher-student dynamic, pedagogical practices, institutional policies, and contemporary challenges. The study examines the primary ethical theories – deontology, utilitarianism, and virtue ethics – and their applications in professional education settings. It further explores the evolving landscape of educational policies and their ethical implications, along with the dilemmas faced by educators. Additionally, the paper proposes best practices and recommendations to foster ethical conduct within educational institutions. The overarching conclusion highlights the imperative of investing in ethical education to cultivate conscientious, responsible, and well-prepared professionals for the demands of the modern workplace.
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