The importance of understanding of the work category for professionals who work in vocational education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16609

Keywords:

EDUCAÇÃO PROFISSIONALL

Abstract

The article examines the relevance of the theoretical foundation of labor in capitalist society for professionals in Technical Vocational Education at the High School level (EPTNM), particularly those in Integrated High School Education (EMI). Based on bibliographic research, it aims to reflect on how labor unfolds in this society and its significance in social formation. Initially, it explores labor as a central creative activity for humanization, transforming the biological being into a social one through interaction with nature. Subsequently, it examines how capitalism turns this creativity into alienation, where the object prevails over the subject. It concludes that comprehending the contradictions of labor within the capitalist system is crucial for EPTNM professionals to grasp the objectives of EMI, given that its educational principle is grounded in this category.

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Author Biographies

Julio Cezar Garcia , Instituto Federal Goiano - Campus Trindade

Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (UFG)/Campus Catalão (1991/1994)
Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás) (2010/2012)
Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC) -Goiás) (2014/2017)
Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. (IF Goiano)
Atualmente é Diretor-Geral do IF Goiano/Campus Trindade.

Denise Silva Araújo, Federal University of Goiás

Doutora em Educação pela UFG. Professora Associada da UFG. Goiânia, GO, Brasil.

Lúcia Helena Ríncon Afonso, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Possui graduação (1974) e mestrado em História pela Universidade Federal de Goiás (1981), e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP 2002). Professora adjunta da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Integrante do PPGE/PUC Goiás, na linha de Pesquisa Estado, Políticas e Instituições Educacionais. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa registrado no CNPQ, Políticas Educacionais e Gestão Escolar (Site: htpp://gppege.org.br) e da Rede de Pesquisa registrada na FAPEG, Estado, Instituições e Políticas Educacionais. Desenvolver o projeto OBSERVATÓRIO SÉCULO XXI ? Professor@s formados na PUC Goiás em tempos de produção flexível e sociedade midiática: Configurações de Gênero e Representações Profissionais.Tem experiência na área de História, com ênfase em Direitos da Mulher, participando principalmente nos seguintes temas: educação e trabalho, mulher , gênero, políticas públicas e formação de professores. Foi membro da Comissão da Verdade da Confederação Nacional de Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino/CONTEE, é Membro efetivo do Conselho Nacional dos Direitos da Mulher, representando a União Brasileira de Mulheres. Atualmente é Diretora de Comunicação da Associação dos Professores da Universidade Católica de Goiás, membro da Coordenação Nacional da União Brasileira de Mulheres.

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Published

28/08/2025

How to Cite

GARCIA , Julio Cezar; ARAÚJO, Denise Silva; AFONSO, Lúcia Helena Ríncon. The importance of understanding of the work category for professionals who work in vocational education. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 25, p. e16609, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.16609. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/16609. Acesso em: 24 mar. 2026.

Issue

Vol. 2 No. 25 (2025)

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