Professional and Technological Education
training of workers in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15519Keywords:
Educación Profesional y Tecnológica, instituciones federales, Políticas educativas, Dualidad estructuralAbstract
Education in Brazil developed as a specialty in the context of the public policies of the 1940s, under disputes between forces favorable to capital, on the one hand, and the other, supporters of progressive intellectual movements, with a focus on the social. The result was a model of education divided between schools for the wealthier classes and schools for the working classes. Following the historical-dialectical materialism as a guiding principle and characterized as a documentary and bibliographical research, this article questions the historical construction of the training of technicians in Brazil and presents, as an opposition, the expectations of changes with the solid construction of a citizen education as a pillar of social development.
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