Escola de Aprendizes Artífices (1909 a 1920):
do assistencialismo à educação?
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15278Keywords:
Escola de Aprendizes Artífices, Educação, AssistênciaAbstract
This work is intended to make a bibliographic rereading of the School of Artificers Apprentices – EAAs, in the period from 1909 until the beginning of the Remodeling Service in 1920, understanding it as an educational institution in a process of transformation and not of ruptures. For Gomes (2017), following previous studies, considers the first EAAs more as an ideological assistance to the needy than an educational program. However, authors such as Schueler and Magaldi (2009), point to the problem of reading keys and explanatory hypotheses sacralized by diagnoses and representations in the historiography of education. It concludes that the EAAs did not go from assistance to education, as rupture, but that were school institutions that reflected the processes and changes of a time.
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