Secondary-level Professional Education in the last 30 years: the Brazilian case
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15173Keywords:
Professional education; High school; educational policies; public school.Abstract
With the aim of reflecting on educational policies for the public sector of secondary professional education in the last three decades, we analyzed official documents from the period and research on the subject. Considering the dispute for hegemony in this field, we identified clashes resulting from the different interests of sectors with business ties and representation and those linked to the working class. Challenges are also pointed out in the current context, of change in the federal government, with a view to strengthening public policies for secondary-level scientific and technological professional education as a space capable of contributing to overcoming the Brazilian educational duality and as a fundamental element for planning the future of the country in times of profound national and international changes.
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