The use of technologies as a teaching-learning strategy in technical courses in the health field
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.12402Keywords:
Teacher training, Educational strategies, Technical courses in health, Simulation, Technologies in EducationAbstract
This study aimed to investigate the use of technological tools as a teaching-learning strategy by professors of professional technical courses in the health area of private schools in the City of São Paulo and Santo André - SP. Considering the intended objectives, an exploratory and descriptive study was carried out, with data collection, through a semi-structured electronic questionnaire created by the free online tool Google Forms. Somehow, even if discreetly, teachers are using TDICs during their classes, but the teaching-learning strategies mediated by technologies have still been little explored and the insertion of technologies alone without the preparation of teachers does not generate changes needed. More studies need to be done to understand the scenario of professional education, since teachers demonstrate a certain methodological weakness and these need to be aligned with the use of technologies in an intentional and meaningful way.
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