ALCANCE SOCIOEDUCATIVO DE LA TEORÍA DE LA INTELIGENCIA UNIDIVERSA
DOI:
https://doi.org/10.15628/holos.2016.4731Palavras-chave:
Inteligencia unidiversa, antecedentes, estructura, propuestas educativasResumo
En este artículo se presenta la denominada “teoría de la inteligencia unidiversa” en la que se enfatiza que la inteligencia es una facultad unitaria y múltiple. Se consignan los antecedentes y el marco general, así como argumentos de diversa naturaleza que dan robustez a la teoría. Seguidamente, con objeto de ilustrar esta novedosa concepción teórica, se adopta la metáfora del árbol, se muestra su estructura y se describen diversas aptitudes intelectuales interdependientes. Desde la óptica educativa, el reconocimiento de la unidiversidad intelectual implica además el compromiso de desplegar la inteligencia básica en cada alumno a la vez que se atiende su singularidad aptitudinal, de modo que se despierten sus potencialidades y se compensen sus limitaciones.
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Referências
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