ALCANCE SOCIOEDUCATIVO DE LA TEORÍA DE LA INTELIGENCIA UNIDIVERSA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2016.4731

Palavras-chave:

Inteligencia unidiversa, antecedentes, estructura, propuestas educativas

Resumo

En este artículo se presenta la denominada “teoría de la inteligencia unidiversa” en la que se enfatiza que la inteligencia es una facultad unitaria y múltiple. Se consignan los antecedentes y el marco general, así como argumentos de diversa naturaleza que dan robustez a la teoría. Seguidamente, con objeto de ilustrar esta novedosa concepción teórica, se adopta la metáfora del árbol, se muestra su estructura y se describen diversas aptitudes intelectuales interdependientes. Desde la óptica educativa, el reconocimiento de la unidiversidad intelectual implica además el compromiso de desplegar la inteligencia básica en cada alumno a la vez que se atiende su singularidad aptitudinal, de modo que se despierten sus potencialidades y se compensen sus limitaciones.

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Biografia do Autor

Valentin Martínez-Otero Pérez, Universidad Complutense de Madrid

Profesor-Doctor de la Universidad Complutense de Madrid

Referências

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Publicado

18/09/2016

Como Citar

Martínez-Otero Pérez, V. (2016). ALCANCE SOCIOEDUCATIVO DE LA TEORÍA DE LA INTELIGENCIA UNIDIVERSA. HOLOS, 5, 116–126. https://doi.org/10.15628/holos.2016.4731

Edição

Seção

ARTIGOS

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