v. 5 (2016)

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Publicado: 18/09/2016

EDITORIAL

  • Editorial - Dossiê Educação Escolar e Social

    José Yvan P. Leite, Marlúcia Menezes de Paiva, Olívia de Medeiros Neta, Valentín Martínez-Otero Pérez
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4654

ARTIGOS

  • A AÇÃO MISSIONÁRIA DA ARQUIDIOCESE DE NATAL, RÍO GRANDE DEL NORTE (BRASIL)

    Marlúcia Menezes Paiva
    3-12
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4684

  • A ASSISTÊNCIA À INFÂNCIA POBRE

    Kilza Fernanda Moreira Viveiros
    13-21
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4686

  • EXPERIENCIAS ESCOLARES PARA A INFANCIA DESVALIDA – BRASIL IMPERIAL (1822-1889)

    Maria Inês Sucupira Stamatto
    22-32
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4685

  • O MOVIMENTO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA E SUAS DIRETRIZES EDUCATIVAS

    Alysson André Regis Oliveira, Marlúcia Menezes Paiva
    33-45
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4706

  • CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL GLOBALIZADA Y COMUNICADA

    José Angel López Herrerías
    46-51
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4728

  • LA PEDAGOGÍA SOCIAL: UNA DISCIPLINA BÁSICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL

    Mª Rosario Limón Mendizabal
    52-69
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4729

  • LA INVESTIGACIÓN SOBRE GERONTOLOGÍA EDUCATIVA EN ESPAÑA. ANÁLISIS A TRAVÉS DE LAS REVISTAS ESPAÑOLAS DE EDUCACIÓN INCLUIDAS EN EL JCR

    María R. Belando-Montoro
    70-85
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4730

  • AUTOCRÍTICA ACADÉMICA DESDE UNA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL: Reflexión sobre una experiencia desde el PRÁCTICUM de Educación Social

    Consuelo Moreno García
    86-92
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4732

  • HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA NO BRASIL: práticas escolares do Jardim de Infância Modelo de Natal – RN (1953 – 1965)

    José Mateus Nascimento
    93-104
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4854

  • POR UMA PEDAGOGIA DA CIDADE: ESPAÇOS, PRÁTICAS E SENSIBILIDADES

    Olivia Morais Medeiros Neta
    105-115
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4683

  • ALCANCE SOCIOEDUCATIVO DE LA TEORÍA DE LA INTELIGENCIA UNIDIVERSA

    Valentin Martínez-Otero Pérez
    116-126
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4731

  • PRÁTICAS ESCOLARES NO ENSINO PRIMÁRIO PÚBLICO BRASILEIRO NO INÍCIO DO REGIME REPUBLICANO

    Crislane Barbosa Azevedo
    127-139
    DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2016.4705