AUTOCRÍTICA ACADÉMICA DESDE UNA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL: Reflexión sobre una experiencia desde el PRÁCTICUM de Educación Social

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2016.4732

Palavras-chave:

Inquietud, crítica académica, política, educación sexual, valores.

Resumo

La comunicación presenta una inquietud profesional desde la reflexión y experiencia académica propiciada por un largo periodo como Coordinadora del PRÁCTICUM de Educación Social  y, desde ella, recoge la crítica, también la autocrítica al quehacer universitario en relación a las pautas asumidas implícita o explícitamente desde el área de la política y la empresa. Concretamente, se centra en los estudios de Grado de la Educación Social y, por el interés para el movimiento higienista, en la educación sexual. En la denominada educación sexual parece extenderse e imponerse una exhaustiva información que no tiene en cuenta los múltiples aspectos formativos de los que es susceptible. En este sentido, nos preguntamos, sobre la delimitación o diferencia entre de lo que se hace supuestamente para asumir la educación de preadolescentes y jóvenes, y los posibles abismos a los que los acercamos al no tener en cuenta los valores como el respeto a uno mismo y al otro, el amor responsable etc.

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Biografia do Autor

Consuelo Moreno García, Universidad Complutense de Madrid

Profesora de DPTO. DE TEORÍA E HISTORIA. FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UCM

Referências

POPPER, K. R. (1982) LA SOCIEDAD ABIERTA Y SUS ENEMIGOS. Buenos aires y Barcelona: Paidós.

Plan Bolonia

Publicado

18/09/2016

Como Citar

García, C. M. (2016). AUTOCRÍTICA ACADÉMICA DESDE UNA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL: Reflexión sobre una experiencia desde el PRÁCTICUM de Educación Social. HOLOS, 5, 86–92. https://doi.org/10.15628/holos.2016.4732

Edição

Seção

ARTIGOS