EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE DESEMPREGO NO BRASIL E NA ESPANHA: TENDÊNCIAS E CONTRADIÇÕES

Shilton Roque dos Santos; Bruno Rafael Costa Venancio Da Silva; Allana Manuela Alves dos Santos

doi:10.15628/holos.2024.17956

Authors

Shilton Roque dos Santos IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-5662-4259
Bruno Rafael Costa Venancio Da Silva IFRN https://orcid.org/0000-0003-4208-812X
Allana Manuela Alves dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.15628/holos.2024.17956

Keywords:

Vocational education, Public Policies, Unemployment

Abstract

Brazil and Spain have coincided in the last decade in two phenomena, high unemployment rates and growth in the enrollment of Vocational Education. This article aims to analyze the main Vocational Education offers in these countries - Formación Profesional de Grado Superior e Cursos Técnicos de Nível Médio na Forma Subsequente - as well as their relationship to the increase of unemployment in these countries. To this end, a bibliographic and documental research was carried out, aiming to investigate the social contradictions present in these realities and their social determinants. We conclude that despite the discourse that vocational education is essential to change the unemployment situation, the increase in enrollments in this type of education has not reduced the general level of unemployment rates, and, finally, the unemployment rates correspond.

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Author Biographies

Shilton Roque dos Santos, IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP/IFRN) com Doutorado Sanduíche na Universidad Complutense de Madrid (UCM). Mestre em Educação pelo mesmo programa. Graduado em Direit pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) . Membro do Observatório de Políticas Públicas em Educação Profissional OppEP-IFRN-CNPq

Bruno Rafael Costa Venancio Da Silva, IFRN

Doutor em Filología. Estudios Lingüísticos y Literarios: Teoría y Aplicaciones na Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) em Madri – Espanha com período de Cotutela Internacional no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre em Linguagem e Ensino pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Especialista em Metodologia em Ensino de Língua Espanhola pela FTC (2011). Possui graduação em Licenciatura em Espanhol pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e desde 2010 é professor efetivo de Língua Espanhola na mesma instituição. Atua como professor e orientador do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Educação Profissional do IFRN.

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