v. 3 n. 41 (2025): V.3 n.41 (2025)

ARTIGOS

• USAL-UNLa Alberdi y los educadores alberdianos Discutir a Carlos Escudé y su Fracaso del proyecto argentino

  Alejandro Herrero

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18558

• POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS CON PERSPECTIVA HISTORIOGRÁFICA: PROBLEMAS Y RESPUESTAS EN LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO ARGENTINO EN EL SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1881-1930)

  Laura Guic

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18566

• As AS ESCOLAS REUNIDAS PESTALOZZI NA CIDADE DE JUIZ DE FORA/MG ENTRE OS ANOS DE 1955 E 1956

  Beatriz Gomes de Souza, Franco

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18554

• EDUCAÇÃO POPULAR E QUILOMBOLA, BRASIL E AMÉRICA LATINA REDE KILOMBO

  Nilce Vieira Campos Ferreira, Daniel Mario Carceglia

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18564

• COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA: POLÍTICAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO E SEUS DESAFIOS

  Paulo Sérgio Dutra

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18556

• ESCOLA RURAL RIBEIRINHA NA RESERVA EXTRATIVISTA LAGO DO CUNIÃ, AMAZÔNIA PORTOVELHENSE DO BAIXO MADEIRA, RONDÔNIA

  Josemir Almeida Barros, Fernando Marcelo Mendes Estêvão, Suzana Rodrigues Costa

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18553

• UMA ANTOLOGIA DE BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS NA REGIÃO AMAZÔNICA

  Dra. Érica Jaqueline Pizapio Teixeira, Dra. Juracy Machado Pacífico

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  DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2025.18565