EJA-EPT e Economia Solidária: sobre a força potencial e material do encontro de dois rios

Guilherme Brandt de  Oliveira; Maria Clara Bueno  Fischer

doi:10.15628/rbept.2025.18885

Authors

Guilherme Brandt de Oliveira IFRS - Campus Alvorada https://orcid.org/0000-0002-4656-1925
Maria Clara Bueno Fischer Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul https://orcid.org/0000-0003-2289-5282

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18885

Keywords:

EJA-EPT, Economia Solidária, Crise do trabalho assalariado

Abstract

This article discusses the presence of Solidarity Economy in Youth and Adult Education integrated with Vocational and Technological Education (EJA-EPT). Using historical-dialectical materialism as a method, we identify that, faced with the wage labor crisis, Solidarity Economy emerges as an organic response of the working class, potentially competing with mystifying responses presented by capital. The EJA-EPT audience is composed of women and men who require training and employment solutions to meet their immediate needs to produce their own existence and, at the same time, point the way toward overcoming capitalism. To this end, educational institutions urgently need to establish a dialogue with the experiences, individual and collective subjects involved in the Solidarity Economy.

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Guilherme Brandt de Oliveira, IFRS - Campus Alvorada

Pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Tem experiência nas áreas de Trabalho-Educação, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional.

Maria Clara Bueno Fischer, Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul

Maria Clara Bueno Fischer, doutora em Educação pela University of Nottingham. Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. Docente do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. Pesquisadora 1C Cnpq. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Conhecimento.

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