Estágio Supervisionado e sua contribuição para a formação dos estudantes na Educação Profissional e Tecnológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18719

Palavras-chave:

Educação Profissional e Tecnológica, Estágio Supervisionado, Formação Humana Integral, Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio.

Resumo

O estágio supervisionado é um ato educativo escolar, que visa preparar os estudantes para o mundo do trabalho, contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem. Este estudo tem por objetivo investigar qual percepção possuem os estudantes dos cursos técnicos integrados ao nível médio, em relação ao estágio supervisionado e à sua formação humana integral. Trata-se de uma pesquisa exploratória, cujo procedimento técnico utilizado foi o estudo de caso. Os instrumentos de produção de dados incluíram entrevistas com os estudantes e a coordenadora de curso, além de uma roda de conversa com os discentes. Entre os principais resultados obtidos, destaca-se o reconhecimento parcial da importância do estágio para a formação dos discentes o que repercute na baixa procura para a realização dessa atividade.

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Biografia do Autor

Joceli Chiabai Giuberti, Instituto Federal de Educação

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Campus Vitória. Especialista em Educação Proficional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Campus Colatina (2015) e em Gestão Pública pela Faculdade Internacional Signorelli (2013). Graduada em Saneamento Ambiental pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (2011). Atualmente é servidora pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Octavio Cavalari Junior, Instituto Federal de Educação

Professor titular do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal do Espírito Santo. Possui doutorado em Ensino de Ciências e Matemática, pela Universidade Cruzeiro do Sul; mestrado em Ciências Contábeis, com concentração em Administração Estratégica, pela Fucape Business School; especialização em Docência para Educação Profissional e Tecnológica pelo o Instituto Federal do Espírito Santo; especialização em Ensino, pela Fase; licenciado em educação profissional e tecnológica pelo Instituto Federal do Espírito Santo; e graduação em Administração, pela Faculdade Estácio de Sá.

José Claudio Valbuza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Bacharel em Administração de Empresas pela FACEC (1990), Especialista em Logística e Comércio Exterior, pela Estácio de Sá (2009). Mestre em Propriedade Intelectual e Inovação, pelo INPI (2015). Doutor em Cognição e Linguagem, pela UENF (2024). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFES desde 2009 na área de Gestão e Negócios.

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Publicado

31.08.2026

Como Citar

GIUBERTI, Joceli Chiabai; JUNIOR, Octavio Cavalari; VALBUZA, José Claudio. Estágio Supervisionado e sua contribuição para a formação dos estudantes na Educação Profissional e Tecnológica. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 26, p. e18719, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.18719. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18719. Acesso em: 31 ago. 2026.

Edição

v. 2 n. 26 (2026)

Seção

ARTIGOS

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