A revisão integrativa como ferramenta para educação profissional e tecnológica em Bioética
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17809Palavras-chave:
Metodologia, Ética, Revisão de integridade científica, Indicadores de produção científica, Lacunas de evidênciasResumo
Esse estudo apresenta a revisão integrativa como um método e roteiro para estudos em Bioética, aplicados para diferentes níveis educacionais. Com o questionamento de como a revisão integrativa tem sido aplicada nos estudos de Bioética, aplicou-se os descritores: revisão and integrativa and bioética na base de dados OSASISBR. Os 83 artigos integrados foram categorizados nos eixos: apresentação, planejamento, amostragem e análise. As pesquisas atenderam a temas persistentes, urgentes e contemporâneos reiterando a importância do método na articulação de perspectivas multidisciplinares. Contudo, a omissão de explicações, justificativas e referenciais comprometem a transparência, reprodutibilidade, rigor, integridade e comparação entre pesquisas, em distintas áreas.
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