Integrated High School: an attempt to combine education and work
uma tentativa de articular educação e trabalho
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.17107Keywords:
Professional Education, Integrated Secondary School, Education and workAbstract
This text aims to understand Integrated High School education from a historical-dialectical materialist perspective. To this end, labor is presented as the primary category for the formation and transformation of the learner. Recognizing labor as the mediating element between humans and nature and education as a historical-social construct, we therefore regard education as a social institution that, through labor, prepares students for the workforce. Accordingly, the text is organized into sections that position labor as the central category in both the constitution of the social being and in educational processes. We conclude that labor is the genesis of science, knowledge, and technology, mediating the learner’s development toward realization as a free and emancipated human being within society.
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