A new era of reforms for french professional education. New clothes for an old argument
Les habits neufs d'un vieil argumentaire
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.17064Keywords:
Enseignement professionnel;, Politiques éducatives;, Adéquation formation-emploi;, Entreprises formatrices.Abstract
Since 2018, an education reform policy has been initiated in France as part of the “Transformation of the professional path”. This project is marked by successive reforms, which should continue until 2025. In the name of an upgrade of this path and better integration of graduates, it is a greater adequacy of training to employment that is called upon, through significant recourse to companies to define the local training offer and train young people. If such arguments are not new, in that they have accompanied reforms for a long time, this major project is nevertheless marked by notable ruptures. Between the proclaimed innovation and a rather dated argument, how is the future of professional education shaping up today?
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