Importância das metodologias ativas com ênfase no Curso Técnico em Agrimensura

Débora Paula Simões; Angelo Marcos Santos Oliveira

doi:10.15628/rbept.2025.16308

Authors

Débora Paula Simões IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes https://orcid.org/0000-0002-1615-988X
Angelo Marcos Santos Oliveira IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes https://orcid.org/0000-0002-2847-6487

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16308

Keywords:

Aprendizagem ativa, Prática pedagógica, Métodos de Ensino, Educação profissional

Abstract

Considering the evolving paradigms of teaching and learning, active methodologies represent an innovative approach. They rely on genuine or simulated experiences and seek solutions to the challenges posed by social practice. This study emphasizes the significance of implementing active learning teaching methods within technical courses, accompanied by experience reports from the Surveying Technician program integrated into the high school curriculum at IFSULDEMINAS – Campus Inconfidentes. Notably, we observed increased student motivation as soon as they actively engaged in constructing their own knowledge. The structuring of the Course's Pedagogical Project is viewed as a key facilitator for educators in applying active learning methods.

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Author Biographies

Débora Paula Simões, IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes

Docente no Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), Campus Inconfidentes. Mestra em Engenharia Civil, na área de Transportes (FECFAU/Unicamp), Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes), Especialista em Gestão Ambiental (IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes) e graduada em Engenharia de Agrimensura e Cartográfica (IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes). Atualmente, é doutoranda em Engenharia Civil pela FECFAU/UNICAMP (Área de concentração: Transportes). Atua na área de Fotogrametria e Cartografia Básica e pesquisa sobre a roteirização de RPAs (drones).

Angelo Marcos Santos Oliveira, IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes

Possui graduação em Engenharia de Agrimensura pela Universidade Federal de Viçosa (1998), mestrado em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa (2005) e doutorado em Ciência Florestal pela Universidade Federal de Viçosa (2009). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Sistemas de Informações Geográficas, atuando principalmente nos seguintes temas: Estruturação de Base de Dados Espaciais, Modelagem Numérica de Terreno, Diagnóstico de Bacias Hidrográficas e Delimitação de Áreas de Preservação Permanente.

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