Prototipagem de Produtos Educacionais em PPG Profissionais em Ensino: uma revisão sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15627Keywords:
Produtos Educacionais, Revisão Sistemática de Literatura, PrototipagemAbstract
The objective of this research is to investigate how the process of designing educational products (EP) in the field of Teaching occurs within Professional Graduate Programs (PGP), specifically focusing on the stage of prototyping. To achieve this, we conducted a Systematic Literature Review (SLR) using the CAPES Theses and Dissertations Database, with an initial sample of 294 dissertations from the period of 2017 to 2022. In conclusion, we identified the need for further research that can provide clearer guidelines for the design of EP, guiding researchers in the conception and documentation of dissertations with a more consistent and specific theoretical framework within the field, contributing to the advancement and maturation of the topic within Professional Graduate Programs.
Downloads
References
ANDRADE, J. M. S. de. A formação do técnico em edificações no ensino médio integrado numa perspectiva omnilateral. 2019. Dissertação - Educação Profissional e Tecnológica – EPT - Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2019.
BENYON, David. Interação humano-computador. Tradução de Heloísa Coimbra de Souza. 2a. ed. Sao Paulo: Person Prentice Hall, p. 464, 2011.
BESSEMER, S. P; TREFFINGER, D. J. (1981). Analysis of creative products: review and synthesis. The Journal of Creative Behavior, v. 15, n 3, p. 158-178. DOI: https://doi.org/10.1002/j.2162-6057.1981.tb00287.x
CRESWELL, John W. Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa-: Escolhendo entre Cinco Abordagens. Penso Editora, 2014.
ECHER, Isabel Cristina. A revisão de literatura na construção do trabalho científico. Revista gaúcha de enfermagem. Porto Alegre. Vol. 22, n. 2 (jul. 2001), p. 5-20, 2001.
FARIAS, M. S. F. de; MENDONÇA, A. P. Concepção de produtos educacionais para um mestrado profissional. Manaus: IFAM, 2019.
FARIAS, M. S. F. de; MENDONÇA, A. P. Design Thinking como percurso metodológico para construção de produto educacional: uma experiência no mestrado profissional na área de ensino. Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 7, p. e103621-e103621, 2021. DOI: https://doi.org/10.31417/educitec.v7.1036
FARIAS, M. S. F. de; MENDONÇA, A. P. Concepção de Produtos Educacionais: Um processo para Programas De Pós- -Graduação Profissionais. In: DINIZ, E. C. C. et al. Institutos Federais de Educação da Amazônia Legal e suas interfaces com Ensino, Pesquisa e Extensão. EDIFAP, 2023. p. 287-299.
FILATRO, ANDREA CRISTINA; BILESKI, SABRINA M. CAIRO. Produção de conteúdos educacionais. Saraiva Educação SA, 2015.
KAPLÚN, Gabriel. Material educativo: a experiência de aprendizado. Comunicação & Educação, n. 27, p. 46-60, 2003. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i27p46-60
KITCHENHAM, Barbara. Procedures for performing systematic reviews. Keele, UK, Keele University, v. 33, n. 2004, p. 1-26, 2004.
MAIORANA, Tom. The Failures of Prototyping: A call for a new definition. 2021.
MENDONÇA, A. P., Rizzatti, I. M., Rôças, G., & de Farias, M. S. F. O que contém e o que está contido em um Processo/Produto Educacional? : Reflexões sobre um conjunto de ações demandadas para Programas de Pós-Graduação na Área de Ensino. Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 8, p. e211422-e211422, 2022. DOI: https://doi.org/10.31417/educitec.v8.2114
PALHAIS, Catarina. PROTOTIPAGEM: Uma abordagem ao processo de desenvolvimento de um produto. 2016. Tese de Doutorado.
Prototipagem In.: Dicio, Dicionário Online de Português. Porto: 7Graus, 2023. Disponível em: https://www.dicio.com.br/prototipagem/ Acesso em:13, junho de 2022
RHINOW, Holger et al. Prototypes for Innovation–Facing the Complexity of Prototyping. Prototypes for Innovation– Facing the Complexity of Prototyping, v. 4, 2013.
RIZZATTI, Ivanise Maria et al. Os produtos e processos educacionais dos programas de pós-graduação profissionais: proposições de um grupo de colaboradores. Actio: Docência em Ciências, v. 5, n. 2, p. 1-17, 2020. DOI: https://doi.org/10.3895/actio.v5n2.12657
SILVA, A. F. G. da. A Construção do Currículo na Perspectiva Popular Crítica: das falas significativas às práticas contextualizadas. 2004. 493f. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2004.
SILVA, F. S. A inclusão escolar de discentes com deficiência física: contribuição para uma práxis inclusiva no instituto federal a partir do desenvolvimento de um aplicativo educacional. 2020. Dissertação - Educação Profissional e Tecnológica – EPT - Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia Do Maranhão. 2020
VIANNA, Maurício et al. Design thinking. Inovação em negócios, 2012.
ZAIDAN, S.; REIS, D. A. F.; KAWASAKI, Teresinha Fumi. Produto educacional. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 16, n. 35, p. 1-12, 2020. DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v16i35.1707
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
