Prototipagem de Produtos Educacionais em PPG Profissionais em Ensino: uma revisão sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15627Palavras-chave:
Produtos Educacionais, Revisão Sistemática de Literatura, PrototipagemResumo
O objetivo desta pesquisa é investigar como ocorre o processo de concepção de produtos educacionais (PE) na área de Ensino em Programas de Pós-Graduação (PPG) Profissionais e, dentro deste processo, identificar a etapa de prototipagem. Para isso, realizamos uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), utilizando a base de dados do Banco de Teses e Dissertações da CAPES, com um número inicial de 294 dissertações, no período de 2017 a 2022. Como conclusão, identificamos a necessidade de mais pesquisas que possam conduzir a concepção de PE de forma mais clara, de modo a conduzir os pesquisadores na concepção e registro nas dissertações, com um respaldo teórico mais sólido e específico da área, auxiliando no amadurecimento sobre o tema dentro dos PPG Profissionais.
Downloads
Referências
ANDRADE, J. M. S. de. A formação do técnico em edificações no ensino médio integrado numa perspectiva omnilateral. 2019. Dissertação - Educação Profissional e Tecnológica – EPT - Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2019.
BENYON, David. Interação humano-computador. Tradução de Heloísa Coimbra de Souza. 2a. ed. Sao Paulo: Person Prentice Hall, p. 464, 2011.
BESSEMER, S. P; TREFFINGER, D. J. (1981). Analysis of creative products: review and synthesis. The Journal of Creative Behavior, v. 15, n 3, p. 158-178.
CRESWELL, John W. Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa-: Escolhendo entre Cinco Abordagens. Penso Editora, 2014.
ECHER, Isabel Cristina. A revisão de literatura na construção do trabalho científico. Revista gaúcha de enfermagem. Porto Alegre. Vol. 22, n. 2 (jul. 2001), p. 5-20, 2001.
FARIAS, M. S. F. de; MENDONÇA, A. P. Concepção de produtos educacionais para um mestrado profissional. Manaus: IFAM, 2019.
FARIAS, M. S. F. de; MENDONÇA, A. P. Design Thinking como percurso metodológico para construção de produto educacional: uma experiência no mestrado profissional na área de ensino. Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 7, p. e103621-e103621, 2021.
FARIAS, M. S. F. de; MENDONÇA, A. P. Concepção de Produtos Educacionais: Um processo para Programas De Pós- -Graduação Profissionais. In: DINIZ, E. C. C. et al. Institutos Federais de Educação da Amazônia Legal e suas interfaces com Ensino, Pesquisa e Extensão. EDIFAP, 2023. p. 287-299.
FILATRO, ANDREA CRISTINA; BILESKI, SABRINA M. CAIRO. Produção de conteúdos educacionais. Saraiva Educação SA, 2015.
KAPLÚN, Gabriel. Material educativo: a experiência de aprendizado. Comunicação & Educação, n. 27, p. 46-60, 2003.
KITCHENHAM, Barbara. Procedures for performing systematic reviews. Keele, UK, Keele University, v. 33, n. 2004, p. 1-26, 2004.
MAIORANA, Tom. The Failures of Prototyping: A call for a new definition. 2021.
MENDONÇA, A. P., Rizzatti, I. M., Rôças, G., & de Farias, M. S. F. O que contém e o que está contido em um Processo/Produto Educacional? : Reflexões sobre um conjunto de ações demandadas para Programas de Pós-Graduação na Área de Ensino. Educitec-Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 8, p. e211422-e211422, 2022.
PALHAIS, Catarina. PROTOTIPAGEM: Uma abordagem ao processo de desenvolvimento de um produto. 2016. Tese de Doutorado.
Prototipagem In.: Dicio, Dicionário Online de Português. Porto: 7Graus, 2023. Disponível em: https://www.dicio.com.br/prototipagem/ Acesso em:13, junho de 2022
RHINOW, Holger et al. Prototypes for Innovation–Facing the Complexity of Prototyping. Prototypes for Innovation– Facing the Complexity of Prototyping, v. 4, 2013.
RIZZATTI, Ivanise Maria et al. Os produtos e processos educacionais dos programas de pós-graduação profissionais: proposições de um grupo de colaboradores. Actio: Docência em Ciências, v. 5, n. 2, p. 1-17, 2020.
SILVA, A. F. G. da. A Construção do Currículo na Perspectiva Popular Crítica: das falas significativas às práticas contextualizadas. 2004. 493f. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2004.
SILVA, F. S. A inclusão escolar de discentes com deficiência física: contribuição para uma práxis inclusiva no instituto federal a partir do desenvolvimento de um aplicativo educacional. 2020. Dissertação - Educação Profissional e Tecnológica – EPT - Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia Do Maranhão. 2020
VIANNA, Maurício et al. Design thinking. Inovação em negócios, 2012.
ZAIDAN, S.; REIS, D. A. F.; KAWASAKI, Teresinha Fumi. Produto educacional. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 16, n. 35, p. 1-12, 2020.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico. À Revista Brasileira da Educação Profisisonal e Tecnológica ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
