Atividades extracurriculares para o Ensino Médio Integrado
um estudo sobre processo de divulgação e participação discente no Colégio Pedro II
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15401Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica, Ensino Médio Integrado, comunicação escolar, atividades extracurricularesResumo
Este artigo apresenta uma investigação sobre a divulgação das atividades extracurriculares (AEs) do Colégio Pedro II (CPII) e seus impactos na participação dos estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI) nessas atividades. A partir da aplicação de um questionário semiaberto a educadores do EMI do CPII, e de uma análise quanti-qualitativa dos dados obtidos, registrou-se o predomínio de uma percepção de que o processo de divulgação das AEs do CPII apresenta insuficiências no sentido de prover aos alunos do EMI os recursos informacionais necessários para uma participação mais efetiva nessas atividades. Com isso, sugere-se que esse processo seja aprimorado para que o CPII alcance os seus objetivos institucionais de democratização do acesso ao conhecimento e à formação integral dos discentes.
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