Atividades extracurriculares para o Ensino Médio Integrado
um estudo sobre processo de divulgação e participação discente no Colégio Pedro II
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15401Keywords:
Professional and Technological Education, Integrated High School, school communication, extracurricular activitiesAbstract
This article presents an investigation on the dissemination of extracurricular activities (AEs) of Pedro II College (CPII) and their impacts on the participation of students from Integrated High School (EMI) in these activities. From the application of a semi-open questionnaire to CPII EMI educators, and a quantitative-qualitative analysis of the data obtained, there was a predominance of a perception that the dissemination process of CPII AEs presents insufficiencies in terms of providing EMI students informational resources necessary for more effective participation in these activities. Thus, it is suggested that this process needs to be improved for the CPII to reach its institutional goals of democratizing access to knowledge and provide student’s integral formation.
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