Omnilateral training and artistic experiences for EPT teachers
a “vocal musical interactions workshop”
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.13682Keywords:
Formação omnilateral, Docente em EPT, Artes, Música, Voz.Abstract
This is a report on a research project for the Professional Master's Degree in EPT (ProfEPT), carried out at the Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Focusing on EPT teachers, the action research investigated a possible lack of contact with artistic and musical experiences focused on singing and the voice itself, in these teachers' formative paths. After holding a music workshop in which a group took part, we sought to find out their individual perceptions of the importance of this practice in their integral development as voice professionals. The results showed the importance of experiences that include other dimensions of the EPT teacher and provide the exercise and enjoyment of cultural and artistic goods, stimulating and developing their aesthetic sensibilities.
Downloads
References
BEHLAU, Mara; DRAGONE, Maria Lúcia Suzigan; NAGANO, Lúcia. A voz que ensina: O professor e a comunicação oral em sala de aula. Rio de Janeiro: Revinter, 2004.
CALDART, Roseli Salete. DICIONÁRIO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. Rio de Janeiro: Expressão Popular, 2012.
CARNEIRO, Isabel Magda Said Pierre; CAVALCANTE, Maria Marina Dias. A produção acadêmica da formação de professores na educação profissional. Revista HOLOS, IFRN, v.03, p. 201-227, 2018. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2018.5993
CASTAMAN, Ana Sara; RODRIGUES, Ricardo Antônio. Formando formadores: programa de Pós-Graduação em rede na área de Ensino. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, v.01, n.18, p. 01-19, 2020. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2020.8520
DUARTE JR, João Francisco. O sentido dos sentidos: A educação do sensível. Tese de (Doutorado) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 233 f, Campinas, São Paulo, 2000.
FIDALGO, Fernando; MACHADO, Lucília. Dicionário da Educação Profissional. Belo Horizonte: Fidalgo & Machado Editores, 2000.
GREEN, Lucy. Ensino da música popular em si, para si mesma e para “outra” música: uma pesquisa atual em sala de aula. Revista da ABEM, Londrina, v.20, n.28, p. 61-80, 2012.
KATER, Carlos. Cadernos de estudo - educação musical: especial Koellreutter. Carlos Kater (Org.). São João Del Rei: Fundação koellreutter, UFSJ, 2018.
MACHADO, Lucília Regina de Souza. Diferenciais inovadores na formação de professores para a Educação Profissional. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v.01, n.01, p. 8-22, jul. 2008. DOI: https://doi.org/10.15628/rbept.2008.2862
Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/2862.
Acesso em: 16 nov. 2020.
MANFREDI, Sílvia Maria. Educação Profissional no Brasil: atores e cenários ao longo da história. Jundiaí: Paco Editorial, 2016.
MOURA, Dante Henrique. Trabalho e Formação Docente na Educação Profissional. Coleção Formação Pedagógica, v.03, Curitiba: IFPR, 2014.
PACHECO, Eliezer Moreira. Desvendando os Institutos Federais: Identidades e Objetivos. Revista Educação Profissional e Tecnológica em Revista, v.04, n°01, p. 4-22, 2020. DOI: https://doi.org/10.36524/profept.v4i1.575
RAMOS, Marise Nogueira. Concepção do Ensino Médio Integrado. 2008/2009. Disponível em:
https://tecnicadmiwj.files.wordpress.com/2008/09/texto-concepcao-do-ensino-medio-integrado-marise-ramos1.pdf. Acesso em: 10 maio 2020
RAMOS, Marise Nogueira. História e Política da Educação Profissional. Curitiba: IFPR v.05, 2014.
SANTOS, Enoi Maria da Luz. Autoformação docente no ensino técnico-profissional na interface com a prática pedagógica: significados e potencialidades. Dissertação (Mestrado) - Departamento Escola de Humanidades, 154 f, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, 2013.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2017.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Editora Vozes, 2014.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2011.
TODARO, M. A. O (não) lugar do corpo no Ensino Superior. In.: MORETTO, M.; WITTKE, C. I.; CORDEIRO, G. S. (org). Dialogando sobre as (trans) formações docentes: (dis)cursos sobre a formação inicial e continuada. Campinas: Mercado das Letras, 2018.
ZAMPRONHA, Maria de Lourdes Sekeff. Da Música, Seus Usos e Recursos. São Paulo: Unesp, 2ª edição, 2007.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
