The evolution of agricultural technical education in Brazil
advances or permanences?
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2022.11286Keywords:
Ensino Médio Integrado, Instituto Federal, Ensino Técnico AgropecuáriaAbstract
The history of high school in Brazilis marked by the duality between the provision of vocational high school to workers and the provision of regular high school for the richiest classes. The Decreen 5.154 / 2004, fostered the discussion based of the necessary omnilateral training of the student subject and the creation of the network of educational institutions has as a goal the intended training. The focus of this article is the analysis of the Agricultural Technical Course integrated modality of the Federal Institute of Education Science and Technology campus Bambuí. The study points out that, although integrate activities have been identified, they have been limited to specific activities and that, in fact, they don't reach the omnilateral formation intended by public policy.
Downloads
References
BRASIL. Decreto nº 5.154, em 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República [2004]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5154.htm#:~:text=Regulamenta%20o%20%C2%A7%202%C2%BA%20do,nacional%2C%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias, acesso em 07 de agosto de 2020
BRASIL. Lei nº 4.024 de 20 de dezembro de 1961. Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, DF: Presidência da República [1961]. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4024.htm. Acesso em 07 de agosto de 2020.
BRASIL. Lei nº 5.692 de 11 de agosto de 1971. Diretrizes e Bases para o ensino do 1º e 2º graus. Brasília, DF: Presidência da República [1971]. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l5692.htm. Acesso em 07 de agosto de 2020.
BRASIL. Parecer nº 16 de 05 de outubro de 1999. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Médio [1999]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1999/pceb016_99.pdf, acesso em 10 de setembro de 2020.
FILHO, Daniel Martins Neiva. VASCONCELLOS, Carlos Alexandre Bastos de. SOUZA, Rodrigo Otavio Lopes de Souza. Políticas públicas em educação profissional tecnológica: um foco na formação do curso técnico de nível médio em meteorologia do cefet/rj (2000-2009). Holos, Rio Grande do Norte: IFRN; Vol.8. 2015. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2609/1330, acesso em 20 de agosto de 2020
HENRIQUE, Ana Lúcia Sarmento. NASCIMENTO, José Mateus do. Sobre práticas integradoras: um estudo de ações pedagógicas na educação básica. HOLOS, Ano 31, Vol. 4. 2015. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2015.3188
IFMG. Campus Bambuí: 45 anos de história. Viaje no tempo com a gente! Disponível em: http://www3.ifmg.edu.br/index.php/10-reportagens-especiais/2923-campus-bambui-mais-de-45-anos-de-historia-viaje-no-tempo-com-a-gente.html. Acesso em 18 de junho de 2020
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO - IFBAIANO. Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IFBaiano campus Santa Inês. [Santa Inês: IFBA], 2016. Disponível em: https://www.ifbaiano.edu.br/unidades/santaines/files/2020/09/PPC-Agropecu%C3%A1ria-Alterado.pdf, acesso em 14 de setembro de 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE. IFC Araquari realiza 5ª edição do Projeto Integrador. [Araquari: IFC], 2019. Disponível em: https://noticias.araquari.ifc.edu.br/ifc-araquari-realiza-5a-edicao-do-projeto-integrador, acesso em 16 de setembro de 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE. Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Agropecuária. [Araquari: IFC], 2018. Disponível em: http://agropecuaria.araquari.ifc.edu.br/wp-content/uploads/sites/17/2018/06/ppc_agropecuaria_maio2018.pdf, acesso em 16 de setembro de 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE. Projeto Integrador. [Apodi: IFRN], 2018. Disponível em: https://portal.ifrn.edu.br/campus/apodi/noticias/alunos-do-curso-tecnico-integrado-em-agropecuaria-realizam-entrevistas-com-produtores-rurais-da-cidade-de-caraubas. 2018, acesso em 16 de setembro de 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE. Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Agropecuária na forma Integrada, presencial. [Apodi: IFRN], 2018. Disponível em: file:///C:/Users/carlo/Downloads/40%20-%20Curso%20Tecnico%20em%20Agropecuaria%202014%20(4).pdf. 2014, acesso em 16 de setembro de 2020.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL – IFRS. Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Agropecuária. [Rolante: IFRS], 2017. Disponível em: https://ifrs.edu.br/rolante/wp-content/uploads/sites/14/2020/02/PPC_Agropecu%C3%A1ria_Integrado_Rolante.pdf, acesso em 16 de setembro de 2020.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Centenário da Rede Federal de Educação Profissional e tecnológica. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/centenario/historico_educacao_profissional.pdf, acesso em 17 de junho de 2020.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Currículos mínimos de 2º grau das habilitações profissionais; saúde. Brasília, MEC; Uberlândia, Universidade Federal de Uberlândia, 1989. Disponível em: http://livros01.livrosgratis.com.br/me002799.pdf, acesso em 10 de agosto de 2020.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Instituições da Rede Federal. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/rede-federal-inicial/instituicoes, acesso em 17 de setembro de 2020.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Resolução CNE/CEB nº 6/2012, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192. Acesso em 20 de agosto de 2020.
MORAES, Atila Alixandre de. DIEMER, Odair. Bases históricas da criação dos cursos técnicos integrado ao ensino médio no Brasil. História da Ciência e Ensino, São Paulo: PUC; Vol 20.2019. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/hcensino/article/view/44863, acesso em 20 de agosto de 2020. DOI: https://doi.org/10.23925/2178-2911.2019v20espp238-247
MOURA, Dante, Henrique. Educação Básica e Educação Profissional e Tecnológica: Dualidade Histórica e Perspectivas de Integração. Holos, Rio Grande do Norte: IFRN; Vol.2. 2007. disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481549273001, acesso em 10 de setembro de 2020. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2007.11
PACHECO, Eliezer. Perspectivas da educação Profissional técnica de nível médio – Proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais. Brasília, 2012: Editora Moderna. Disponível em: https://reitoria.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2014/06/Perspectivas-da-EPT.pdf, acesso em 20 de agosto de 2020.
POPKEWITZ, Thomas S. Reforma educacional: uma política sociológica. Porto Alegre: Artmed, 1997.
RAMOS, Marise Nogueira. Reforma da educação profissional: contradições na disputa por hegemonia no regime de acumulação flexível. Trabalho, Educação e Saúde, Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz; Vol. 5 n. 3, p. 545-558, nov.2007/fev.2008. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/tes/v5n3/13.pdf, acesso em 20 de agosto de 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/S1981-77462007000300013
SOARES, Manoel de Jesus Araújo. As escolas de aprendizes Artífices e suas fontes inspiradoras. Fórum Educacional, Rio de Janeiro: 5(4): 69-77, 1981. Disponível em: http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/fe/article/viewFile/60571/58817, acesso em 10 de setembro de 2020.
ZABALLA. Antoni. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. São Paulo: Artmed, 2002.
ZATTI, Vicente. DONNER, Sandra Cristina. JESUS, Edson Régis de. Fundamentos filosófico-históricos da proposta dos institutos federais de educação. Holos, Rio Grande do Norte: IFRN; Vol. 2. 2014. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/1988/803, acesso em 20 de agosto de 2020. DOI: https://doi.org/10.15628/holos.2014.1988
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author in submitting the article transfers the copyright to the journal. The Brazilian Journal of Professional and Technological Education reserves the copyright to all articles published in it.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
