Análise do PROEJA nos Institutos Federais [IFs]
a prioridade não priorizada.
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.18479Palavras-chave:
PROEJA, Instituto Federal, Política Educacional, Educação ProfissionalResumo
O objetivo do presente estudo é apresentar uma análise do PROEJA na educação Profissional no âmbito dos IFs. O problema principal envolve o questionamento sobre a realização dessa política educacional no contexto da prática nos IFs uma vez que, no contexto de produção do texto e da influência foi designada como sendo a EJA uma das prioridades obrigatórias a serem desenvolvidas por estas instituições. Para tal, fez-se uma análise qualitativa a partir de pesquisas stricto sensu sobre o tema, e uma análise quantitativa a parir de dados e indicadores institucionais em nível nacional considerando o recorte histórico entre 2008 e 2023. Os resultados sintetizam parte de tese doutoral que analisou a política de educação profissional na Rede Federal em nível nacional.
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