Iniciação em extensão como um caminho para o processo formativo do estudante do Ensino Médio Integrado do IF Baiano

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2026.18438

Palavras-chave:

EPT, ensino médio integrado, formação humana integral, PIBIEX

Resumo

Este artigo analisou os documentos institucionais a partir dos resultados de 11 projetos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação em Extensão (PIBIEX) Júnior (Edital nº 80/2021), sob a ótica da Formação Humana Integral (FHI) do estudante do ensino médio integrado (EMI) do IF Baiano. A pesquisa qualitativa e exploratória, utilizou-se do levantamento bibliográfico e documental, por meio da análise de conteúdo de Bardin (2011), em conformidade com teóricos que debatem a EPT e a extensão. Apesar de não ser registrado explicitamente em documentos, inferiu-se subjetivamente que a participação no programa contribuiu para o processo formativo dos discentes. Concluiu-se, ser essencial criar um instrumento que registre claramente a FMI dos discentes, demonstrando os resultados no processo formativo destes.

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Biografia do Autor

Ana Paula Marques de Figueredo, Instituto Federal de Educação

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica do ProfEPT pelo Instituto Federal Baiano (IF Baiano) - Campus Catu (2024). Graduada em Direito pela Universo (2021) e aprovada no Exame da Ordem dos Advogados do Brasil. Especialista em Contabilidade Gerencial pelo CEPPEV (2004). Graduada em Ciências Contábeis pela FVC (1997). Desde 2009 é servidora pública (Técnico Administrativo em Educação) do quadro permanente do IF Baiano. Desde junho de 2018, atua na Pró-reitoria de Extensão junto à Coordenação Geral de Programas e Projetos de Extensão e, na função de coordenadora, desde junho de 2022.

Cristiane Brito Machado, Instituto Federal de Educação

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação (FACED-UFBA). Mestre em Educação (FACED/UFBA). Especialista em Docência do Ensino Superior (Faculdade Visconde de Cayru). Graduada em Pedagogia (FACED/UFBA). Atualmente é professora do IF Baiano e atua no curso Licenciatura em Química e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica.

Marcelo Souza Oliveira, Instituto Federal de Educação

Pós-Doutor em Educação e Contemporaneidade pela UNEB, Doutor em História Social pela Universidade Federal da Bahia, Mestre em Estudo de Linguagens e graduado em História pela Universidade do Estado da Bahia. É pesquisador e coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação Científica (GPEC/IF BAIANO). Autor e organizador de diversos livros, dentre eles: "A Imperial Vila de Santana do Catu: histórias de uma comunidade escravista no Recôncavo Baiano" (Quarteto, 2015); "Educação Científica e Popularização das Ciências: práticas multirreferenciais" (EDUFBA, 2016); "Educação Científica e Popularização das Ciências: práticas multirreferenciais, Vol II" (APPRIS, 2021); e "Educação Científica e Escola Inovadora (APPRIS, 2021). É Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Catu, onde atua como docente no Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, no Curso de Especialização em Educação Científica e no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do IF Baiano. Desenvolve, orienta interessa-se por pesquisas relacionados a Educação Científica, Educação Antirracista, a Educação Profissional e Tecnológica e ao Ensino de História. 

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Publicado

30.07.2026

Como Citar

FIGUEREDO, Ana Paula Marques de; MACHADO, Cristiane Brito; OLIVEIRA, Marcelo Souza. Iniciação em extensão como um caminho para o processo formativo do estudante do Ensino Médio Integrado do IF Baiano. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 2, n. 26, p. e18438, 2026. DOI: 10.15628/rbept.2026.18438. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/18438. Acesso em: 31 jul. 2026.

Edição

v. 2 n. 26 (2026)

Seção

ARTIGOS

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