Melhorias habitacionais sob processos colaborativos:
uma proposta de intervenção pedagógica na Educação Profissional e Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2026.16592Palavras-chave:
Intervenção Pedagógica, Edificações, Habitação de Interesse Social, Processo ParticipativoResumo
O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de intervenção pedagógica na educação profissional, direcionada para o curso técnico em edificações, com ênfase em projetos de melhoria para habitações de interesse social. A metodologia possui uma abordagem descritiva e apresenta as características da proposta de intervenção pedagógica, cujo tema trata de intervenções projetuais para habitações de interesse social. A ação foi dividida em três etapas: conhecimento e diagnóstico do local de estudo; projeto e apresentação das propostas. Como resultados, espera-se o desenvolvimento de aptidões técnico-científicas e de representação, promovendo a dimensão social da profissão. Assim, contribui-se com uma formação emancipadora, através de um processo participativo, unindo a teoria e a prática.
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