Emotion, neuroscience and technological education
estado do conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16462Keywords:
emotion, Neuroscience, Professional and technological education, connectivismAbstract
This article aims to analyze what the scientific literature points out about emotion in professional and technological education (EPT) from the perspective of neuroscience. To this end, a bibliographical research on the state of knowledge was carried out, with a qualitative, exploratory approach in the SciELO and Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) databases, without a time frame. No articles dealing with the topic were selected in SciELO. At BDTD, 17 theses and 11 dissertations were selected. The results indicate that the topic still needs to be better investigated and propagated in investigations in Stricto sensu postgraduate programs. The results indicate that connectivisimo has a contribution to EPT.
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