Contribuiciones de la Teoría Poulantziana a la Investigación de Políticas de Educación Profesional y Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2025.16224Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica, Nicos Poulantzas, Política educativa, Fracciones de clase, Bloque en el poderResumen
El objetivo de este artículo es presentar una propuesta teórico-metodológica para el análisis de políticas de educación profesional centrada en el concepto de bloque en el poder. Para lograr esto, se parte de la Teoría Política poulantziana y se enfoca en la disputa entre fracciones de clase por la hegemonía. A través del análisis de la coyuntura de un período específico, se propone la comparación entre intereses sociales y políticas estatales, permitiendo la correspondencia entre la forma del Estado capitalista, la fracción hegemónica y la política educativa. El artículo concluye con una síntesis del caso brasileño desde la aparición de su Estado capitalista en 1891.
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