Produção e Divulgação de Sinais em Libras para Equipamentos Laboratoriais na Área de Produção de Açúcar e Álcool

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2025.15425

Palavras-chave:

Auxiliar de Produção de Açúcar e Álcool;, sinalário;, Língua Brasileira de Sinais.

Resumo

Os surdos são sujeitos de potencialidades e têm direito à educação e ao acesso ao mercado de trabalho, sendo o setor sucroalcooleiro uma dessas possibilidades. Mas, observa-se que a falta de sinais em Libras para essa área mostra-se como uma dificuldade para a compreensão dos conceitos. Dessa forma, o presente artigo apresenta a criação de um sinalário em Libras para equipamentos de laboratório para a área de produção de açúcar e álcool. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo com a participação de uma pessoa surda para a criação dos sinais. Busca-se ofertar para os sujeitos surdos uma educação técnica de qualidade, na qual todos os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem sejam atendidos com igualdade e possam ter uma melhor compreensão do seu futuro campo de trabalho.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rogério Pacheco Rodrigues, Universidade Federal de Uberlândia

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Atualmente é Docente no curso de Medicina do IMEPAC de Itumbiara (GO). É Professor substituto de Libras da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Possui Graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Goiás - Campus Itumbiara (2017). Especialista em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos (2020); Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva do Instituto Federal no Triângulo Mineiro - Campus Uberaba (2020) e Pós-Graduado em LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (2020). Participa do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Química (NEPEQ/UFU). Foi contemplado no prêmio de Docente TOP 10 do Departamento Regional de Goiás do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), com a missão Internacional para a Alemanha, com a participação na Feira de Hannover Messe 2022.

Maísa Conceição Silva, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Doutoranda em Estudos Linguísticos e Linguística Aplicada na Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Mestra em Estudos da Tradução no POSTRAD/Universidade de Brasília - UnB (2019). A Pesquisa do Mestrado em Tradução - Interpretação em Libras do Poema ?Aninha e Suas Pedras? de Cora Coralina. Tradutora e Interprete em Libras (TILS). Graduada em Pedagogia no Centro Universitário de Goiás UNI-ANHANGUERA (2013). Pós graduada/Especialista em LIBRAS: Formação de Recursos Humanos para o Atendimento Inclusivo - Faculdade Delta (2015). Atualmente é Tutoria do INES/IFG: Campus de Aparecida de Goiânia/GO. Atualmente é professora de Libras no Curso Programa de Ensino e Aprendizagem em Rede - PEAR - UEG/Campus/Polo - Anápolis/GO. Recentemente foi professora de Libras no Instituto Federal de Goiás IFG - Campus de Itumbiara/GO. É docente no curso Pós-graduação em Tradução e Intérprete de Libras na UNÍNTESE; Possui a certificação do PROLIBRAS 2008. Tem experiência na área de Pedagogia foca em Libras, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais e Tradução, atendimento educacional especializado (A.E.E.), Educação dos Surdos, Metodologia, Tradução Literária para Libras, Língua de Sinais e Ensino de Língua de Sinais, e Estudos Linguísticos nos aspectos literárias. A primeira representante de Slam e Poesias no Estado de Goiás em Tradução. Lives Artísticas Acessíveis para Surdos com equipe de intérpretes de Lives Musicais. Atriz no teatro bilíngue no INAI (Teatro Basílio França), no espetáculo em Ser Árvore (em Libras).

Nicéa Quintino Amauro, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Bacharel em Química pelo Instituto de Química de São Carlos (IQSC) e Doutora em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP). Foi presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as - ABPN, entre os anos de 2018-2020, editora-chefe da Revista ABPN (2017-2018) esecretária executiva em (2017-2018). E Coordenadora Executiva do FOPIR - Fórum Permanente pela Igualdade Racial e Conselheira do Conselho Nacional de Promoção da Igualdade Racial - CNPIR, na área de educação (2019-2020). Contribuiu para adequação na Base Nacional Comum Curricular - BNCC na área de Ciências da Natureza para e as Relações Étnico-Raciais. Orientadora no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM/UFU) e no Programa de Pós-Graduação em Química (PPQUI/UFU). Possui pesquisas nas áreas de currículo e avaliação, experimentação no ensino de química e descolonização do currículo de ciências. É integrante da Casa Laudelina de Campos Mello - Organização da Mulher Negra, desde a sua fundação, em 1989. Atuando nas áreas de formação, juventude, saúde e direitos reprodutivos e na coordenação de projetos.

Referências

BARROS. A. S.; HUBER, L. A inclusão e o desenvolvimento de pessoas surdas no mercado de trabalho. Revista Pedagogia em Foco, v. 10, n. 3, p. 176-187, 2015. Disponível em: http://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/95. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

BRANDÃO, C. R.; BORGES, M. C. A pesquisa participante: um momento da educação popular. Revista Educação Popular, v. 6, p.51-62. 2007. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/19988/10662. Acesso em: Acesso em: 4 de mar. de 2023.

BRASIL. Lei nº 8.213, de 24 de julho de 1991. Dispõe sobre os Planos de Benefícios da Previdências Social e dá outras providências. Brasília, DF: Congresso Nacional, 1991. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8213cons.htm. Acesso em 4 de mar. de 2023.

BRASIL. Decreto nº 3.956, de 08 de outubro de 2001. Promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Brasília, 2001. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2001/d3956.html. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

BRASIL. Decreto nº 10.088, de 05 de novembro de 2019. Consolida atos normativos editados pelo Poder Executivo Federal que dispõem sobre a promulgação de convenções e recomendações da Organização Internacional do Trabalho - OIT ratificadas pela República Federativa do Brasil. Brasília, 2019. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2019/Decreto/D10088.htm#art5. Acesso em 4 de mar. de 2023.

BRITO, L. F. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro: UFRJ, Departamento de linguística e Filologia, 1995.

EVANGELISTA, F. F. G.; SOUZA, T. F. C.; TOZZO, C. R. A inclusão do surdo no mercado de trabalho de acordo com sua capacidade profissional. Revista Ensaios e diálogos, n. 7, 2014. Disponível em: https://intranet.redeclaretiano.edu.br/download?caminho=/upload/cms/revista/sumarios/331.pdf&arquivo=sumario5.pdf. Acesso em 4 de mar. de 2023. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

GOES, T.; MARRA, R.; SOUZA, G. S. Setor surcroalcooleiro no Brasil: situação atual e perspectivas. Revista Políticas Agrícolas, ano XVII, n. 2, 2008 Disponível em: https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/125247. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

GOIÁS. Ministério Público do Estado de Goiás. Tabelas de empreendimentos sucroalcooleiros de Goiás: Situação quanto ao licenciamento ambiental. Goiânia, 2019. s/n. Disponível em: http://www.mp.go.gov.br/nat_sucroalcooleiro/Documentos/relacao/tabelausinas.pdf. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

GRAEFF, T. D. A relação do surdo com o mercado de trabalho. Revista Conexão UEPG, v. 2, n. 1, p. 23-28, 2006.

PEREIRA, V. N. A. Inclusão do surdo no mercado de trabalho. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2961/1/VNAP08092014.pdf. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

REIS. E. S. O ensino de Química para alunos surdos: desafios e práticas dos professores e intérpretes no processo de ensino e aprendizagem de conceitos químicos traduzidos para Libras. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2015.

RODRIGUES, R. P.; ADAMS, F. W.; FELICIO, C. M.; SILVA, M. C.; SANTOS, J. S. B.; CARDOSO, A. T.; GOULART, S. M. Produção de glossário em Libras para equipamentos de laboratório: opção para experimentação química e inclusão. Revista Experiências em Ensino de Ciências, v. 14, n. 3, p. 1-27, 2019.

SALLES, H. M. M. L.; FAULSTICH, E.; CARVALHO, O. L.; RAMOS, A. A. L. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, SEESP, v. 2, 2004. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lpvol2.pdf. Acesso em 14 de julho de 2021.

SENAI-GO. GEP-GO. Plano de Curso de Aprendizagem Industrial: Auxiliar de Produção de Açúcar e Álcool. Eixo Tecnológico de Controle e Processos Industriais. Qualificação Profissional / Qualificação Profissional. Goiás, Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores. Goiânia, 2015. 74p. Disponível em: https://www.sistemafieg.org.br/repositoriosites/repositorio/intranet//editor/Image///espacosenai/plano_curso/aprendizagem/Auxiliar_de_Producao_de_Acucar_e_Alcool_1 40415.pdf. Acesso em: 4 de mar. de 2023.

Downloads

Publicado

05.09.2025

Como Citar

RODRIGUES, Rogério Pacheco; SILVA, Maísa Conceição; AMAURO, Nicéa Quintino. Produção e Divulgação de Sinais em Libras para Equipamentos Laboratoriais na Área de Produção de Açúcar e Álcool. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S. l.], v. 3, n. 25, p. e15425, 2025. DOI: 10.15628/rbept.2025.15425. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/15425. Acesso em: 28 set. 2025.

Edição

v. 3 n. 25 (2025): Volume especial

Seção

Volume Especial - 2025

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O autor na submissão do artigo transfere o direito autoral ao periódico. À Revista Brasileira da Educação Profisisonal e Tecnológica ficam reservados os direitos autorais pertinentes a todos os artigos nela publicados. 

 

Artigos Semelhantes

> >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.