A formação integrada nos Institutos Federais
qual o princípio pedagógico?
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.15213Keywords:
Formação integrada; Institutos Federais; Escola Unitária; Travessia.Abstract
Through this research, it was understood how the servants of the federal institutes developed the concept of integrated formation. For this, theses and dissertations produced by them between the years of creation of the network and the approval of the counter-reform of secondary education (2008-2017) were used. These works made it possible to understand the conception of these servant-researchers in relation to the integrated secondary education of the federal institutes and to question whether the hegemonic conception being implemented holds the perspective of crossing over to the unitary school and omnilateral education or whether, despite the struggle waged by its proposers, the concept remained reduced to the qualification of labor for the reproduction of capital.
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