Metodologias ativas no ensino remoto de eletrônica digital e analógica: um estudo de caso no IFRN

Eddy Lopes Medeiros; Alexandre Moura Lima  Neto

doi:10.15628/rbept.2024.14282

Authors

Eddy Lopes Medeiros Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba https://orcid.org/0009-0007-2954-8554
Alexandre Moura Lima Neto Universidade do Vale do Rio dos Sinos https://orcid.org/0000-0002-7232-8449

DOI:

https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14282

Keywords:

Pandemia, Metodologias Ativas, Ensino Remoto

Abstract

One of the great challenges of teaching is to understand the pedagogical methods and strategies of teaching and learning. The use of active methodologies in the school environment has been quite prominent, especially due to the COVID-19 pandemic, which has modified various sectors of society, with schools being among those facing major difficulties. This work aims to report on the use of active methodologies in the Analog and Digital Electronics discipline of the Integrated Technical Course in Informatics at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN), Ipanguaçu campus. The results indicated that, in addition to active student participation, the application of active methodologies made a significant contribution to the development of both students and teachers.

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Eddy Lopes Medeiros, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Mestre em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG no Laboratório de Alta Tensão. Fez intercâmbio de um ano pelo programa Capes/Brafitec para a universidade francesa Grenoble-INP: ESISAR (Escola Nacional de SIStemas Avançados e Redes) cursando o grupo de estudos ESE (Eletrônica de Sistemas Embarcados). Fez estágio no Laboratório de Concepção e Integração de Sistemas (LCIS) fazendo parte do grupo de Sistemas Opticoeletronicos e Radiofrequencia - ORSYS, localizado na própria universidade francesa na cidade de Valence, tendo como tema sensores de temperatura utilizando RFID na banda de frequencia UHF. Atualmente ele é professor efetivo EBTT na área de Eletrotécnica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Patos.

Alexandre Moura Lima Neto, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutorando em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidad del Museo Social Argentino. Mestre em Cultura e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal do Maranhão (PGCult- UFMA), vinculado a Linha Cultura, Educação e Tecnologia. Advogado (OAB/MA 6727). Professor Universitário. Mestrando em Direito pela Universidade CEUMA. Bolsista da Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA. Membro do Núcleo de Estudos em Direito Sanitário (NEDISA/UFMA). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisas em Patrimônio Cultural (GEPAC - PGCult/UFMA) e membro do grupo de estudos Linguagens, Culturas e Identidades (UFMA/CNPq). Especialista em: Docência do Ensino Superior; Direito Processual Civil; Direito Eleitoral; Direito Canônico; Gestão e Supervisão Escolar; Libras e Educação Especial Inclusiva; Professor Formador I, na Modalidade EaD, da Universidade Federal do Maranhão - UFMA e Instituto Federal da Paraíba ? IFPB do Curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Mediador e Conciliador (certificado pelo Conselho Nacional de Justiça - CNJ). Autor de livros jurídicos, estudos interdisciplinares e de Educação.

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Active Methodologies in Remote Teaching of Digital and Analog Electronics

a case study at IFRN

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