O ensino de história local e cotidiana para alunos na EPT
uma contribuição na formação de cidadãos críticos para a vida e o mundo do trabalho
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.14181Palavras-chave:
História local, Trabalho, Cidadania, EPTResumo
Este trabalho busca compreender como os alunos da EPT apreendem os conhecimentos relacionados à História Local e Cotidiana, além de verificar a influência desses saberes no desenvolvimento crítico e político necessário para uma educação integral e emancipatória, visando uma melhor inserção no mercado de trabalho. Os dados iniciais e parciais coletados subsidiaram a criação de um produto educacional, composto por cinco vídeos voltados para o ensino de História Local. Finalmente, a pesquisa constatou a apropriação e o interesse dos alunos pelos conteúdos propostos, demonstrando que o ensino de História Local e Cotidiana pode aumentar a consciência dos estudantes sobre a realidade, contribuindo assim para uma formação humana integral.
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