Formação omnilateral e vivências artísticas para docentes em EPT
uma “oficina de interações musicais vocais”
DOI:
https://doi.org/10.15628/rbept.2024.13682Palavras-chave:
Formação omnilateral, Docente em EPT, Artes, Música, Voz.Resumo
Relato de uma pesquisa do Mestrado Profissional em EPT (ProfEPT), desenvolvida no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Com foco no docente em EPT, a pesquisa-ação investigou uma possível ausência de contato com experiências artísticas e musicais voltadas ao canto e à própria voz, nos percursos formativos desse docente. Após a realização de uma oficina de música da qual um grupo participou, buscamos conhecer as percepções individuais a respeito da relevância de tal prática no desenvolvimento integral, como um profissional da voz. Os resultados demonstraram a importância de experiências que contemplem outras dimensões do docente em EPT e proporcionem o exercício e a fruição de bens culturais e artísticos, estimulando e desenvolvendo suas sensibilidades estéticas.
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